11.黃河口大米由于光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、加上使用黃河水灌溉,形成了獨(dú)特的品質(zhì)--晶瑩透亮、粘度適中、甘醇清香、營(yíng)養(yǎng)豐富,被世界衛(wèi)生組織認(rèn)定為“無(wú)公害食品”.請(qǐng)分析回答:
(1)東營(yíng)屬溫帶大陸性氣候,光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素,有利于水稻的生長(zhǎng).可見(jiàn),影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有溫度、水分、光照、土壤.
(2)“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出稻田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈水稻→蚜蟲(chóng)→青蛙.
(3)“大米草-水稻(F8)”在重度鹽堿地上種植成功,為黃河口大米增加了新品種.科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多個(gè)品種水稻是基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
(4)作為餐桌上的主食,大米的營(yíng)養(yǎng)主要儲(chǔ)存在水稻種子的胚乳中;完整的大米籽粒在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官.
(5)有人喜歡用淘米水澆花,他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎?你是怎樣認(rèn)為的,請(qǐng)你做出假設(shè),并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明.
你做出的假設(shè)是淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)(或淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)).
你的探究方案為:
①取兩只同樣的花盆,在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干,標(biāo)號(hào)為甲、乙
②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水,向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水
③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況.若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆,則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng),若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆,則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng).

分析 (1)影響生物生活的因素叫生態(tài)因素,包括生物因素和非生物因素.
(2)生物多樣性的內(nèi)涵包括三個(gè)層次:生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
(3)種子一般包括種皮(有保護(hù)作用)和胚(包括胚根、胚芽、胚軸、子葉).而胚乳只有部分種子含有,用于儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).

解答 解:(1)非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等.生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.東營(yíng)屬溫帶大陸性氣候,光照充足、生長(zhǎng)期長(zhǎng)、黃河水中的泥沙含有多種化學(xué)元素,因此影響水稻生長(zhǎng)的非生物因素有溫度、水分、光照、土壤等.
(2)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,箭頭指向吃的一方,稻田中有水稻(生產(chǎn)者)、蚜蟲(chóng)、青蛙,三者的關(guān)系是蟲(chóng)吃水稻,青蛙吃蚜蟲(chóng),所以食物鏈?zhǔn)牵核尽料x(chóng)→青蛙.
(3)生物多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生水稻和普通水稻之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù).我國(guó)動(dòng)物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富,為動(dòng)植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源.如我國(guó)科學(xué)家袁隆平用野生水稻與普通水稻雜交,培育出了高產(chǎn)的雜交水稻,就是利用了基因的多樣性,也體現(xiàn)了生物的可遺傳變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用.
(4)水稻是單子葉植物,營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存在胚乳里;綠色開(kāi)花植物有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官,器官是由不同的組織構(gòu)成的,完整的大米籽粒屬于果實(shí),是由不同的組織構(gòu)成的器官.
(5)有人喜歡用淘米水澆花,他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎?做出假設(shè):淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)(或淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)),設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明:①取兩只同樣的花盆,在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干,標(biāo)號(hào)為甲、乙.
②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水,向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水.
③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況.若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆,則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng),若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆,則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng).
故答案為:(1)溫度、水分、光照、土壤(答出2項(xiàng)即可)
(2)水稻→蚜蟲(chóng)→青蛙   
(3)基因      
(4)胚乳;器官
(5)假設(shè)是:淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng)(或淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)).
方案為:
①取兩只同樣的花盆,在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干,標(biāo)號(hào)為甲、乙.
②定期向甲盆內(nèi)植株澆淘米水,向乙盆內(nèi)植株澆等量的清水.
③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況.若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆,則說(shuō)明淘米水能促進(jìn)植物生長(zhǎng),若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆,則說(shuō)明淘米水不能促進(jìn)植物生長(zhǎng)(其它合理方案也可得分)

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)、環(huán)境對(duì)生物的影響、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)等知識(shí),綜合性較強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.科學(xué)家利用兩種美西螈(一種兩棲動(dòng)物)做了如右圖所示的實(shí)驗(yàn).該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明( 。
A.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出
C.該實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)的是美西螈的變態(tài)發(fā)育
D.細(xì)胞核中具有遺傳信息

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.將下列預(yù)防傳染病的措施與所屬的預(yù)防傳染病的基本環(huán)節(jié)用線連起來(lái).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

(1)圖中a代表物質(zhì)是葡萄糖,它通過(guò)消化道的小腸(填器官)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng),這個(gè)過(guò)程叫做吸收.
(2)圖中氣體b是氧氣,進(jìn)入組織細(xì)胞徹底氧化分解a的過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)線粒體中進(jìn)行的.
(3)圖中d代表的氣體最終來(lái)源于組織細(xì)胞
(4)健康人尿液的形成過(guò)程中,下列液體中尿素濃度最高的是C.
A.血漿     B.原尿    C.尿液
(5)圖中若c液體中含糖,那么發(fā)生病變的部位是腎小管.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.墾利縣植物園內(nèi)今年迎來(lái)了兩株大銀杏樹(shù).在移植運(yùn)輸過(guò)程中園林工人截去了銀杏樹(shù)的大部分枝葉,根部保留大土坨,栽種后還要掛瓶輸液,這些做法的目的是(  )
①阻止呼吸作用②阻止光合作用③降低蒸騰作用④減少對(duì)根毛的損害⑤補(bǔ)充水分和無(wú)機(jī)鹽⑥阻止新陳代謝.
A.③④⑤B.①③⑤C.②③④D.③⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.你注意過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎?有的人將舌頭兩側(cè)向上翻卷成筒狀或槽狀,有的人舌頭則不能翻卷,其實(shí)卷舌和非卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀. 某生物興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了遺傳變異的有關(guān)知識(shí)后,選擇這相對(duì)性狀的遺傳進(jìn)行了研究. 他們向全校同學(xué)發(fā)放問(wèn)卷,回收后分類(lèi)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表所示:
類(lèi)別家庭數(shù)目父母性狀子女性狀
卷舌非卷舌
第一類(lèi)89非卷舌非卷舌089
第二類(lèi)160非卷舌卷舌10456
第三類(lèi)120卷舌卷舌9723
(1)興趣小組的同學(xué)利用問(wèn)卷的形式了解卷舌和非卷舌性狀遺傳情況,這種方法屬于科學(xué)探究基本方法中的調(diào)查法.
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)推斷,卷舌是顯性性狀.
(3)第三類(lèi)家庭中父母的性狀相同,但子女中出現(xiàn)了與雙親不同的性狀,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是父母基因組成中都含有隱性基因,并能夠傳遞給后代.
(4)卷舌和非卷舌的性狀是由基因控制的,基因是具有特定遺傳效應(yīng)的DNA 片段.
(5)如果顯性基因用T表示,隱性基因用t表示,第三類(lèi)家庭中非卷舌子女的父親的基因組成為T(mén)t. 若第二類(lèi)家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子是非卷舌,則該夫婦再生一個(gè)孩子非卷舌的幾率是50%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞膜是所有生物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之一
B.細(xì)胞核控制著細(xì)胞的生命活動(dòng)
C.植物體所有細(xì)胞都含有葉綠體
D.所有活細(xì)胞中都含有線粒體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.將下列食物與其作用用直線連起來(lái)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.甲圖為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖.其中A、B、C、D 表示心臟的四個(gè)腔,①②③④⑤⑥表示血管,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中A為左心室.
(2)⑥為毛細(xì)血管,該血管壁有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,與其物質(zhì)交換的功能相適應(yīng).
(3)若乙圖中⑦代表組織細(xì)胞,由⑦擴(kuò)散到⑥的氣體主要是二氧化碳.
(4)如果⑦代表肺泡,則乙圖中的M中流靜脈血,它與甲圖中的[④](填寫(xiě)序號(hào))直接相連.
(5)若⑦中腎小管,該處發(fā)生的生理過(guò)程為重吸收作用.
(6)若⑦是為垂體,由⑦進(jìn)入⑥的物質(zhì)主要是生長(zhǎng)激素.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案