下列除哪一項(xiàng)外，其余結(jié)構(gòu)在層次上是一致的（ ）

A.花 B.心臟 C.根 D.血液

 

D

【解析】

試題分析：血液中有大量的血細(xì)胞，這些血細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ�，因此，血液是一種組織，屬于結(jié)締組織，而花、心臟、根都屬于器官。

考點(diǎn)：組織與器官的區(qū)別。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列每組中生物之間存在什么關(guān)系呢？請(qǐng)?jiān)谟疫呎页稣_的一項(xiàng)并連線。

獅子追捕斑馬 寄生關(guān)系

螞蟻合作搬運(yùn)食物 捕食關(guān)系

田里的水稻和雜草 合作關(guān)系

人體小腸中的蛔蟲(chóng)和人 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：填空題

人體的結(jié)構(gòu)層次是：____ 、____ 、器官、____ 、個(gè)體。

 

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人體有八大系統(tǒng)，這些系統(tǒng)獨(dú)立工作，互不相干。 （ ）

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體結(jié)構(gòu)層次的描述中，正確的是（ �。�

A．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體

C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

D．器官→組織→系統(tǒng)→細(xì)胞→人體

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次（解析版） 題型：選擇題

從一個(gè)受精卵發(fā)育成一個(gè)可愛(ài)的寶寶，讓我們看到了生命的神奇過(guò)程，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．①②③表示細(xì)胞分裂，④表示細(xì)胞分化

B.大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

C.人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

D.細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變

 

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生物反應(yīng)器是指利用生物做“ ”，生產(chǎn)人類所需要的某些物質(zhì)的一項(xiàng)新技術(shù)。 目前 ，最理想生物反應(yīng)器是 ， 即人類通過(guò)對(duì)某種動(dòng)物的 行改造，使這種反應(yīng)器可以產(chǎn)生和分泌出人們所需要的物質(zhì)。

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動(dòng)物與人類生活的關(guān)系（解析版） 題型：選擇題

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”這一名句體現(xiàn)出了動(dòng)物對(duì)人類哪方面的作用 （　 　）

Ａ.給人類的享受和成為文學(xué)創(chuàng)作的源泉

Ｂ.在科學(xué)和技術(shù)上給人們的啟迪

Ｃ.動(dòng)物和人類的和諧相處

Ｄ.提供肉、蛋等作為人類的食物

 

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“種瓜得瓜，種豆得豆”的現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特性是（ ）

A.生殖 B.發(fā)育 C.遺傳 D.生長(zhǎng)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案