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【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成示意圖,請用圖中序號回答問題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分包括生產者、消費者和分解者,請指出圖中生產者是___________,消費者是______________________,分解者是___________。

(2)消費者和生產者之間的關系主要是___________的關系。

【答案】 吃與被吃(捕食)

【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產者、消費者和分解者。

(1)從圖中可以看出:生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)。陽光、空氣、土壤和水等是非生物成分,因此,圖中①屬于生產者,②和④屬于消費者,③屬于分解者。
(2)生產者和消費者之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈,食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產者,以最高級消費者為終止,箭頭方向指向捕食者。

練習冊系列答案
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A、肺 B、氣囊 C、肺和皮膚 D、肺和氣囊

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A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖所示的四種生物既有相同之處又有不同之處,下列相關說法正確的是( )

A.圖中四種生物都只由一個細胞獨立地完成各種復雜的生理功能
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C.大腸桿菌和酵母菌的生殖方式為孢子生殖,變形蟲和衣藻為分裂生殖
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A. 房室瓣 B. 動脈瓣 C. 靜脈瓣 D. 以上都是

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【題目】如圖所示的是細胞分裂和分化的過程,請據圖回答問題:

(1)除_____外,任何生物都由_____構成,它是生物體_____和功能的基本單位.

(2)圖中的①表示細胞的_____過程,判斷的依據是①過程只有細胞_____的增多.

(3)圖中的②表示細胞的_____過程.②的結果是形成了不同的_____

(4)綠色開花植物的根、莖、葉統(tǒng)稱_____器官,花、果實、種子統(tǒng)稱_____器官.

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【題目】瓜農李某種的西瓜,由于管理不善,一些剛開的花被害蟲吃掉了花柱甚至子房的一部分,這種花將來發(fā)育的情況是( )

A. 正常發(fā)育 B. 發(fā)育成缺損的西瓜

C. 發(fā)育成無子瓜 D. 凋落不能發(fā)育成西瓜

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【題目】圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖.A瓶、B瓶內都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理.一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質;接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數日后,瓶中肉湯也變質.請回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是_____瓶,而將其瓶頸打斷后,變質的原因是空氣中的_____進入瓶內.

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是_____

A.瓶子的大小 B.細菌的有無 C.肉湯的多少

(3)乙圖中控制改變量的方法是將瓶頸打斷;而甲圖中控制改變量的方法則是_____

(4)巴斯德的“鵝頸瓶”實驗是否要經過重復多次才能得出科學的結論?_____

(5)“鵝頸瓶”實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經存在的細菌產生的.為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____

A.巴氏消毒法 B.腌制法 C.脫水法

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【題目】蒸騰作用時,水分是以什么形式散失的( )

A. 液體B. 水蒸汽C. 固體D. 都不是

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