11．以下對被子植物與人體的有關(guān)結(jié)構(gòu)或生理活動所作的類比中，最不合理的是（　　）
A．果肉-肌肉B．子宮-子房C．出汗-蒸騰作用D．血管-導(dǎo)管和篩管

分析 人體或動物體的某些結(jié)構(gòu)的功能和植物體的某些結(jié)構(gòu)的功能有相似之處，分析作答．

解答 解：A、果肉細(xì)胞是植物細(xì)胞，人的肌肉細(xì)胞是動物細(xì)胞，果肉主要是營養(yǎng)組織，人的肌肉主要是肌肉組織，符合題意；
B、人體的子宮是孕育胎兒的場所，植物的子房內(nèi)的胚珠發(fā)育成種子，子房是孕育種子的場所，二者功能相似，不符合題意；
C、人在天熱時會出汗，由于皮膚面積大，因此散失的熱量多，主要目的是散熱降溫，植物體的蒸騰作用也能降低植物體的溫度，不符合題意；
D、血管中流淌著血液，隨著血液的流動，能運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物，植物體內(nèi)的導(dǎo)管和篩管也具有運(yùn)輸功能，導(dǎo)管運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽，篩管運(yùn)輸有機(jī)物，可見血管和導(dǎo)管、篩管的功能有相似之處，不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并結(jié)合題意靈活答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為模擬膈肌運(yùn)動的模型，請依圖回答有關(guān)問題：
（1）圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為：A氣管  B支氣管 C肺D膈肌
（2）用手下拉橡皮膜，表示膈肌收縮，完成吸氣動作（回答“吸氣”還是“呼氣”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

3．維生素和無機(jī)鹽都是構(gòu)成細(xì)胞的主要原料，人體含量少，對人體的生長和發(fā)育起重要作用．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．綠色食品是指（　�。�
A．絕對沒有一點(diǎn)污染的食品
B．綠顏色的食品
C．定為AA級的食品
D．產(chǎn)自良好環(huán)境，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．生物具有區(qū)別于非生物的特征，一般來說，生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進(jìn)行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激作出反應(yīng)，生物能生長和繁殖，生物都有遺傳和變異的特性．
除病毒外，生物都由細(xì)胞組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．周末，某同學(xué)去看了一場電影，回家后不久感覺身體不適，去醫(yī)院就診時，主要癥狀如下：①體乏無力、無食欲、發(fā)熱并伴有寒戰(zhàn)、頭痛、咽喉痛、全身酸痛、關(guān)節(jié)痛．經(jīng)醫(yī)生檢查的結(jié)果是：②血壓：l6/10.5千帕；③腋窩溫度是：39.6℃．④血液檢查：RBC4.3×1012個/L；WBC4.5×109個/L（其中淋巴細(xì)胞相對增多）；HBl40g/L；PLT220×109個/L．
（1）醫(yī)生診斷該同學(xué)患流行性感冒，依據(jù)是（用檢查結(jié)果的序號表示）①③④．
（2）流行性感冒屬于傳染病，它的病原體是流感病毒．其在結(jié)構(gòu)上與人體細(xì)胞明顯不同，最顯著的特點(diǎn)是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（3）此病使用抗生素治療效果并不顯著，因?yàn)榭股氐淖饔脤ο笫羌?xì)菌．
（4）從傳染病的預(yù)防措施看，醫(yī)生對該同學(xué)進(jìn)行打針、吃藥等具體治療屬于控制傳染源；從切斷傳播途徑的角度，制定一條在教室內(nèi)預(yù)防傳染病的具體措施戴口罩、保持教室內(nèi)的衛(wèi)生等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．兩棲動物是指（　　）
A．幼體在說中生活，成體在陸地上生活的動物
B．有時在水中生活，有時在陸地上生活的動物
C．既能在水中生活，又能在陸地上生活的動物
D．幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體在水、陸地上生活，用肺呼吸的動物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個模擬實(shí)驗(yàn)裝置，請回答下列問題：
（1）這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的．（2）B裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．在B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量．
（3）C裝置里的液體模擬了原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有多種氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（4）此實(shí)驗(yàn)表明：在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中，從無機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)在的農(nóng)民都尋求科學(xué)致富，小明的爸爸也不例外，以下描述的就是小明同學(xué)家庭養(yǎng)殖蘑菇的大概過程，可是其中的一些道理他也不懂，你能幫助他嗎？
按照一定比例制成混合配料，其中加入一定濃度的高錳酸鉀溶液并攪拌，放置12-24小時，用高錳酸鉀溶液浸泡和洗刷實(shí)驗(yàn)用具，將混合配料按一定方式裝入培養(yǎng)袋中，在25℃左右的室內(nèi)培養(yǎng)，定時向室內(nèi)地面噴灑清水．
（1）混合配料和實(shí)驗(yàn)用具都用高錳酸鉀溶液處理的目的是什么？殺滅其中的雜菌．
（2）蘑菇在生長發(fā)育過程中的營養(yǎng)方式是不能 （能/不能）自己制造有機(jī)物．
（3）在蘑菇的養(yǎng)殖過程中會看到培養(yǎng)袋里有白色的霧狀物質(zhì)，那是什么？孢子．
（4）你認(rèn)為蘑菇的生長需要什么樣的條件？適宜的溫度、一定的水分、營養(yǎng)物質(zhì)等．

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同步練習(xí)冊答案