A. | 生產(chǎn)者 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 物質(zhì)循環(huán) |
分析 由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:
(1)能量主要存在于物質(zhì)中,生物獲取物質(zhì)的同時(shí)也就得到了能量.
(2)能量通過(guò)食物鏈傳遞.太陽(yáng)能是所有生命活動(dòng)的能量來(lái)源,它通過(guò)綠色植物的光合作用進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),然后從綠色植物轉(zhuǎn)移到各種消費(fèi)者,逐級(jí)遞減循環(huán)流動(dòng)的.
解答 解:在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)伴隨著物質(zhì)循環(huán)進(jìn)行的.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈、食物網(wǎng)的概念和物質(zhì)能量的流動(dòng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 關(guān)節(jié)腔 | B. | 關(guān)節(jié)軟骨 | C. | 關(guān)節(jié)囊 | D. | 關(guān)節(jié)頭或關(guān)節(jié)窩 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)物種里只有一種生物 | B. | 同種生物的共同特征最少 | ||
C. | 一個(gè)物種就是一個(gè)生物 | D. | 同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 脂肪 | D. | 糖類(lèi) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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