16．人體呼出的二氧化碳?xì)怏w的最終來(lái)源是（　�。�
A．細(xì)胞B．肺泡C．毛細(xì)血管D．靜脈

分析 人體呼吸的全過(guò)程包括：：①表示肺泡與外界的氣體交換，②表示肺泡內(nèi)的氣體交換，③表示氣體在血液中的運(yùn)輸，④表示組織間氣體交換，結(jié)合圖示中箭頭的指向，不難判斷圖示A表示體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳排出體外，B表示從外界吸入的氧氣，C表示組織細(xì)胞通過(guò)呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，D表示組織細(xì)胞呼吸消耗的氧氣．據(jù)此解答．

解答 解：人體進(jìn)行生命活動(dòng)所需要的能量是由細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時(shí)釋放出來(lái)的，即有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量；產(chǎn)生的二氧化碳又通過(guò)呼吸排出，如圖所示：

因此人體呼出的二氧化碳，其最終來(lái)源是組織細(xì)胞．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)呼吸全過(guò)程知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，考生要正確理解肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．NBA球員運(yùn)球、起跳、灌籃一氣呵成，動(dòng)作嫻熟、流暢，給球迷帶來(lái)美妙的視覺(jué)享受，當(dāng)我們做任何一個(gè)動(dòng)作，都會(huì)包括以下步驟：①相應(yīng)的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動(dòng) ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮 ④骨骼肌收縮，順序正確的是（　�。�
A．①②③④B．②①③④C．④①②③D．③④①②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示膈肌的不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成吸氣動(dòng)作．判斷依據(jù)是膈的頂部下降，胸廓的上下徑增大．此時(shí)膈肌處于收縮狀態(tài)，肺容積增大，肺內(nèi)氣壓減小，結(jié)果是氣體吸入肺．
（2）當(dāng)膈肌由B狀態(tài)向A狀態(tài)轉(zhuǎn)換時(shí)，正在完成呼氣動(dòng)作．判斷的依據(jù)是膈的頂部上升，胸廓的上下徑減�。藭r(shí)膈肌處于舒張狀態(tài)，肺容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，結(jié)果是氣體出肺．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．在調(diào)查校園生物種類(lèi)的活動(dòng)中，不正確的做法是（　�。�
A．事先設(shè)計(jì)好調(diào)查表
B．將喜歡的生物如實(shí)記錄，其他忽略
C．將珍稀的植物葉片采摘下來(lái)留作紀(jì)念
D．小組合作進(jìn)行調(diào)查

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．調(diào)節(jié)顯微鏡對(duì)光時(shí)要使鏡筒下降，下列操作正確的是（　�。�
A．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋B．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗準(zhǔn)焦螺旋
C．順時(shí)針旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)完成下面的概念圖．

①有機(jī)物②能量③二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“孔雀開(kāi)屏”“蜻蜓點(diǎn)水”屬于（　�。�
A．繁殖行為B．攻擊行為C．防御行為D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

5．大樹(shù)移栽過(guò)程中，剪去部分枝葉主要目的是為了移栽方便．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈包括所有大氣圈、水圈和整個(gè)巖石圈
C．地球上所有的生物只有生物圈一個(gè)共同的家
D．生物圈能為生物提供生存所需的基本條件

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同步練習(xí)冊(cè)答案