在“調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用”活動(dòng)中,你們小組所調(diào)查的具體問題是________.在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中,你們小組探究的問題是________,探究結(jié)論是________.

家禽有哪些用途?    洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?    洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量
分析:此題是開放性題,考查的是調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用和探究檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn).結(jié)合題意,據(jù)此解答.
解答:調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象,并制訂合理的調(diào)查方案.有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐一調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本.調(diào)查過程中要如實(shí)記錄.對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).該調(diào)查的調(diào)查對(duì)象是:家禽--雞、鴨、鵝;調(diào)查的目的是:了解身邊的動(dòng)物以及動(dòng)物在人們?nèi)粘I钪械淖饔�,調(diào)查時(shí)準(zhǔn)備提出的問題是家禽有哪些用途?調(diào)查方法是部分調(diào)查;調(diào)查的結(jié)果是:家禽可供人類食用、藥用、觀賞用,還可以用于許多輕工業(yè)原料.
嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題.在“檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究活動(dòng)中,提出問題是:洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?提出問題后,應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問題的答案提出可能的設(shè)想作出假設(shè),并驗(yàn)證假設(shè)成立.得出結(jié)論是:洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量.
故答案為:家禽有哪些種用途?
洗手前后,手上的細(xì)菌和真菌一樣多嗎?洗手可以減少手上的細(xì)菌和真菌的數(shù)量.
點(diǎn)評(píng):此題開放性題,符合題意和探究方案設(shè)計(jì)方法即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2015屆福建泉州第三中學(xué)初二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是某生物興趣小組對(duì)一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做調(diào)查之后,所繪制的食物網(wǎng)簡圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

1)在該生態(tài)系統(tǒng)中有???????? 條食物鏈。最長的食物

鏈有????????????? 種生物。若以X代表該食物網(wǎng)中的某生物,那么對(duì)于食物鏈:“農(nóng)作物→昆蟲→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表???????? 。

2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是圖中的???????? ,而圖中的動(dòng)物屬于???????? 。

3)收獲季節(jié),有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物的秸稈,造成空氣污染。針對(duì)上述現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門建議:利用秸稈生產(chǎn)“再生減少塑料地膜”,減少“白色污染”�!霸偕w維共混膜”在土壤中被分解。分解該“地膜”的主要生物是腐生的?????? 。

4)通過調(diào)查,興趣小組的同學(xué)們認(rèn)識(shí)到:如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的蛇、蛙、鳥,就會(huì)造成???????? ???????? 的大量繁殖,從而破壞生態(tài)平衡。

 

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