【題目】三種血細(xì)胞中不含細(xì)胞核的是 （ ）

A. 紅細(xì)胞和白細(xì)胞 B. 白細(xì)胞和血小板 C. 紅細(xì)胞和血小板 D. 血小板

【答案】C

【解析】血細(xì)胞包括白細(xì)胞、紅細(xì)胞和血小板，白細(xì)胞有細(xì)胞核，成熟的紅細(xì)胞和血小板無(wú)細(xì)胞核，因此三種血細(xì)胞中不含細(xì)胞核的是紅細(xì)胞和血小板。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一[1] ______ ，[2] ______ 不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔．

（2）圖二中a代表的物質(zhì)是 ______ ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是 ______ 氣體含量增加．

（3）圖二中b代表的物質(zhì)是 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的血涂片視野一部分

⑴具有止血和加速凝血作用的是[ ] _________； 有輸送氧和部分二氧化碳作用的是[ ]______。

⑵患急性炎癥時(shí)數(shù)目增多的是[ ]____________。

⑶①和②在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是 _________________。

⑷血液之所以呈紅色，是因?yàn)檠褐衃 ]________中的___________ 呈紅色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是雌雄同株、雌雄異花的植物，雄花位于植株頂部、雌花位于植株中部，可進(jìn)行同株傳粉和異株傳粉（如圖，箭頭表示傳粉）；玉米植株所結(jié)玉米粒有“甜味”和“非甜味”之分。將純種甜玉米植株和純種非甜玉米植株進(jìn)行間行種植，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）玉米粒的“甜味”與“非甜味”在遺傳學(xué)上稱為_____。

（2）植物傳粉的方式有兩種類(lèi)型：自花傳粉和異花傳粉，圖中箭頭所示的玉米傳粉方式屬于_____，屬于需要_____作為媒介。

（3）將純種甜玉米植株甲和純種非甜玉米植株乙進(jìn)行間行種植，收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)：

①甲植株所結(jié)的玉米粒既有甜味的又有非甜味的；

②乙植株所結(jié)的玉米粒都是非甜味的。這對(duì)性狀中，顯性性狀是_____；乙植株所結(jié)“非甜味”玉米粒的基因組成有_____種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那種行為屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為（ ）

A、小鳥(niǎo)喂魚(yú) B、大山雀喝牛奶 C、小孩吮奶 D、母袋鼠與幼袋鼠

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們保護(hù)動(dòng)物多樣性，是要禁止一切形式的獵殺、買(mǎi)賣(mài)和開(kāi)發(fā)利用。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？”的探究實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)了如下圖所示的三組密閉裝置（提示：裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，碳酸氫鈉溶液能釋放二氧化碳）。據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是_____。為確保只有一個(gè)變量，在裝置選取、溶液用量、枝條大小和生長(zhǎng)狀態(tài)等方面，應(yīng)盡量保持相同。

（2）本實(shí)驗(yàn)的預(yù)期是：_____組枝條生長(zhǎng)最好。將裝置都放在_____的地方，分別觀察和記錄三組裝置中枝條的生長(zhǎng)狀況。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果符合預(yù)期，說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。

（3）綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將_____排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中碳—氧平衡起了重要作用。

（4）小明認(rèn)為，枝條在進(jìn)行光合作用時(shí)不進(jìn)行呼吸作用，為此，同學(xué)們展開(kāi)了激烈地討論，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是_____

A.光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止

B.通常情況下，白天光合作用大于呼吸作用

C.光照越強(qiáng)，光合作用和呼吸作用越旺盛

D.通常情況下，呼吸作用只在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停止

（5）呼吸作用主要發(fā)生在細(xì)胞的_____內(nèi)。

（6）研究植物的光合作用和呼吸作用原理，可以有效應(yīng)用在生產(chǎn)、生活實(shí)踐中，例如，貯藏玉米種子時(shí)，保持干燥和低溫，是為了降低_____的強(qiáng)度，延長(zhǎng)貯藏時(shí)間；種植農(nóng)作物時(shí)，應(yīng)該合理密植，提高_____效率，提高產(chǎn)量。（填“光合作用”或“呼吸作用”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)中與其它三個(gè)所采用的研究方法不同的是（　�。�

A. 觀察花的結(jié)構(gòu) B. 研究植物的蒸騰作用

C. 探究種子萌發(fā)的條件 D. 證明動(dòng)物呼吸需要氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組以玻璃鐘罩、長(zhǎng)勢(shì)一致的同種綠色植物、氫氧化鈉溶液、清水等進(jìn)行如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（提示：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（1）本實(shí)驗(yàn)的目的是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)步驟為：①將兩盆植物置于黑暗條件下一晝夜；②按圖示擺放植物和溶液，放在陽(yáng)光下4-5小時(shí)；③各取兩裝置中植物葉片，脫去葉片中的葉綠素；④漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行檢驗(yàn)，觀察葉片顏色變化；a裝置中葉片：_____（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”），本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是_____（填“a裝置”或“b裝置”）。

（3）步驟②中，實(shí)驗(yàn)變量是_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)需保證其他條件都相同，這樣做的目的是_____。

（4）步驟③中將葉片放入酒精中水浴加熱，而不能直接加熱酒精，其原因是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：_____。

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