4．為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，某同學進行了如下表所示的操作．該同學所探究的環(huán)境條件是（　�。�
罐頭瓶實驗材料處理環(huán)境
①浸水的棉花十干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
②干燥的棉花+干燥的玉米種子擰緊瓶蓋室溫
A．溫度B．空氣C．水分D．陽光

分析 （1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

解答 解：表格中①②唯一不同的變量是水分，因此該同學所探究的環(huán)境條件是水分．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列結構屬于器官的是（　�。�
A．血液B．軟骨C．心肌D．皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．下面是三條有關動物的謎語．請你猜猜并回答有關問題
①像魚不是魚，終身海里住，遠看似噴泉，近看像島嶼．
②頭上兩根須，全身毛茸茸，跳舞傳信息，采蜜又傳粉．
③會飛不是鳥，有翼無羽毛，雙耳能探路，捕蚊本領高．
（1）三個謎語的謎底所指的動物分別是鯨魚、蜜蜂、蝙蝠．
（2）三個謎語所指動物中屬于昆蟲的是②（寫謎語編號）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列結構不屬于人體內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．腎上腺B．唾液腺C．甲狀腺D．垂體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列腺體：①皮脂腺②胰島③唾液腺④垂體⑤甲狀腺⑥汗腺，其中屬于內(nèi)分泌腺的是（　�。�
A．②③⑤⑥B．①③⑤⑥C．②④⑤D．②③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關于動物生長發(fā)育的敘片不正確的是（　�。�
A．雛雞屬于晚成鳥，需要親鳥的哺育
B．哺乳動物生殖發(fā)育的特點是胎生哺乳
C．青蛙的生殖離不開水
D．蚊子的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．馬拉松跑與人體運動系統(tǒng)的結構和功能密切相關，下列關于人體運動系統(tǒng)敘述錯誤的是（　�。�
A．骨、骨連結、骨骼肌組成了人體的運動系統(tǒng)
B．骨連結就是俗稱的關節(jié)
C．人體的骨骼可以分為頭骨、軀干骨和四肢骨三大部分
D．人體的任何一個動作都是多組肌肉在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下相互協(xié)作、共同完成的

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲表示植物的三種生理活動，圖乙表示植物葉片結構，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中A、B、C表示植物正在進行的三種生理活動．其中[C]表示的生理活動是光合作用．
（2）植物根吸收的水分絕大部分以水蒸氣的形式從⑤（填圖乙中標號）散失．
（3）某校生物探究小組利用二氧化碳傳感器等設備，測量了圖1所示密閉裝置中一晝夜二氧化碳濃度的變化，結果如圖2．

造成ab段二氧化碳濃度上升的生理過程是呼吸作用，進行該過程的主要場所是植物細胞內(nèi)的線粒體．
（4）動植物遺體最好的分解方式不是焚燒，在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細菌和真菌能夠把動植物遺體分解成無機物（或水、二氧化碳、無機鹽），這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進而制造有機物，讓分解者參與物質(zhì)循環(huán)是環(huán)保的舉措．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．請仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關問題：

（1）圖甲示“綠葉在光下制造有機物”的實驗過程，步驟①進行暗處理的目的是將葉內(nèi)原有的淀粉運走耗盡．
（2）圖甲中，步驟③的目的是脫色，其中a和b中的液體分別為清水、酒精．
（3）步驟④中是檢驗植物葉片中是否產(chǎn)生了淀粉，該產(chǎn)物用碘液來檢驗會呈現(xiàn)藍色．
（4）步驟⑤中葉片遮光與未遮光部分形成對照，證明了光是光合作用的必要條件．
（5）圖乙中，將幼苗放置在黑色塑料袋內(nèi)的目的是防止綠色植物進行光合作用影響實驗結果，經(jīng)過一段時間后，擠壓塑料袋，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，看到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，證明了幼苗呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．請寫出此生理作用的反應式有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（6）圖乙中，打開塑料袋發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠，主要是幼苗進行蒸騰作用的結果．

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