8.4月25日是世界防瘧日.瘧疾是對(duì)人類(lèi)健康威脅最嚴(yán)重的傳染病之一.我國(guó)科學(xué)家屠呦呦從黃花蒿中提取的青蒿素對(duì)治療瘧疾有良好的療效,為此榮獲了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),引起全世界對(duì)瘧疾和青蒿的關(guān)注.我國(guó)自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國(guó)家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn).
(1)瘧疾通過(guò)瘧蚊叮咬傳播,瘧蚊攜帶的瘧原蟲(chóng)是引發(fā)瘧疾的病原體,阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水,消除瘧蚊的孳生地,這在預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑.瘧蚊屬于節(jié)肢動(dòng)物,這類(lèi)動(dòng)物的主要特征是身體分部,足、觸角均分節(jié),體表有外骨骼.
(2)在治療瘧疾的過(guò)程中,瘧原蟲(chóng)逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性是自然選擇的結(jié)果.如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生抗體,從而獲得對(duì)瘧疾的免疫能力.
(3)青蒿素是從黃花蒿中提取出的治療瘧疾的有效藥物,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值.從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍铮@得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株.這項(xiàng)生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因,說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.

分析 (1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。哂袀魅拘院諣柫餍行裕徊≡w指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等.傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.

解答 解:(1)瘧疾通過(guò)瘧蚊叮咬傳播,瘧蚊攜帶的瘧原蟲(chóng)是引發(fā)瘧疾的 病原體,阻止瘧疾傳播的有效措施是清理積水,消除瘧蚊的孳生地,這在預(yù)防措施中屬于 切斷傳播途徑.瘧蚊屬于節(jié)肢動(dòng)物,這類(lèi)動(dòng)物的主要特征是身體分部,足、觸角均分節(jié),體表有外骨骼.
(2)在治療瘧疾的過(guò)程中,瘧原蟲(chóng)逐漸出現(xiàn)抗藥性,從進(jìn)化角度分析,瘧原蟲(chóng)出現(xiàn)抗藥性是 自然選擇的結(jié)果.如果“重組瘧疾疫苗”獲得成功后,健康人群注射該疫苗,體內(nèi)將會(huì)產(chǎn)生抗體,從而獲得對(duì)瘧疾的免疫能力.
(3)青蒿素是從黃花蒿中提取出的治療瘧疾的有效藥物,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值.從野生黃花蒿中提取的青蒿素含量偏低,中科院植物研究所將FPS基因?qū)肭噍,獲得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株.這項(xiàng)生物技術(shù)是轉(zhuǎn)基因,說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.
故答案為:(1)病原體;切斷傳播途徑;身體分部,足、觸角均分節(jié),體表有外骨骼
(2)自然選擇;抗體   
(3)直接;轉(zhuǎn)基因;基因控制性狀

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握傳染病的特點(diǎn)、病原體的概念、預(yù)防措施以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)位于呼吸道的最外端,對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[A]鼻.
(2)咽 是呼吸道和消化道共同的通道.
(3)圖中(F)氣管和(C)支氣管纖毛向咽喉方向不停擺動(dòng),把外來(lái)的塵粒、細(xì)菌等和粘液一起送到咽部形成痰.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列對(duì)動(dòng)脈,動(dòng)脈血,靜脈,靜脈血敘述正確的是(  )
A.動(dòng)脈就是把血液從身體各部分輸送到心臟的血管
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C.靜脈就是把血液從心臟輸送到身體各部分的血管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找,你會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲(chóng),兩者的共同特征是( 。
A.背腹扁平B.身體輻射對(duì)稱(chēng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.從物質(zhì)循環(huán)的角度看,人體內(nèi)的碳元素最終來(lái)自( 。
A.動(dòng)物體內(nèi)的碳B.大氣中的二氧化碳
C.燃煤中的碳D.植物體內(nèi)的碳

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列動(dòng)物的行為中屬于先天性行為的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.猩猩的搬箱取物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.根據(jù)觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:

(1)將雞蛋的鈍端向上,小心地將雞蛋的鈍端打破,再撕破外卵殼膜,可以看見(jiàn)[⑥]氣室.然后用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜,小心地將雞蛋內(nèi)的物質(zhì)倒入培養(yǎng)皿里可進(jìn)行觀察.
(2)培養(yǎng)皿里的許多透明的膠狀物質(zhì),是[③]卵白,還有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)是[⑧]卵黃,它們能為胚胎發(fā)育提供所需的營(yíng)養(yǎng).
(3)在黃色球狀的膠狀物質(zhì)上,有一個(gè)白色的小點(diǎn)是[⑤]胚盤(pán),是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某研究性學(xué)習(xí)興趣小組喂養(yǎng)了很多蠶寶寶,他們觀察到蠶在結(jié)繭時(shí)不吃也不動(dòng).結(jié)出厚薄均勻的繭,但是也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率.他們開(kāi)展了一系列的探究活動(dòng).5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn),9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn).兩次實(shí)驗(yàn)均選擇五齡蠶,將它們放入6片方格簇(每片方格簇有312格,即每片最多結(jié)繭312粒),7天后統(tǒng)計(jì)“薄頭繭”的發(fā)生率.實(shí)驗(yàn)分為3組,三組僅光線(xiàn)處理不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表(單位:%):
請(qǐng)根據(jù)上述情況分析回答:
第一組第二組第三組
光線(xiàn)明亮而不均勻光線(xiàn)明亮而均勻線(xiàn)暗而均勻
實(shí)驗(yàn)Ⅰ(5月份)15.487.504.92
實(shí)驗(yàn)Ⅱ(9月份)17.178.854.50
總平均發(fā)生率16.338.184.71
(1)該小組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是光照條件能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度嗎?
(2)該小組設(shè)計(jì)并實(shí)施這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是不同的光照能影響蠶結(jié)出繭的均勻程度.
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制蠶的年齡和大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請(qǐng)你舉出其中的一個(gè):溫度或濕度或氣壓等.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出,要減少“薄頭繭”的發(fā)生率,最好的光照條件是光線(xiàn)暗而均勻.
(5)家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育.根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程,試分析如何提高蠶繭的產(chǎn)量?適當(dāng)延長(zhǎng)幼蟲(chóng)期.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是模擬呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈.
(2)如圖乙所示,用手下拉橡皮膜是氣球會(huì)膨脹,這是模擬吸氣的過(guò)程.在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮(填“收縮”或“舒張”),其頂部下降,胸廓的上下徑增大,使得胸腔容積增大,肺便擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)降低,于是氣體就被吸入.
(3)人體通過(guò)呼氣和吸氣實(shí)現(xiàn)了肺與肺與外界環(huán)境的氣體交換.
(4)肺泡內(nèi)的氣體交換是:血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡;肺泡內(nèi)的氧氣 進(jìn)入血液.

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