分析 (1)遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性,變異是子代與親代之間以及子代的個(gè)體之間存在的性狀差異現(xiàn)象.
(2)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性顯性和隱性之分,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
解答 解:(1)豌豆的紫花和白花這一對(duì)性狀是同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式,屬于相對(duì)性狀;遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.因此紫花性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫遺傳.
(2)體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在,在形成精子和卵細(xì)胞的細(xì)胞分裂過(guò)程中,染色體都要減少一半.而且不是任意的一半,是每對(duì)染色體中各有一條進(jìn)入精子和卵細(xì)胞.生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞中的一半,成單存在.因此已知豌豆的體細(xì)胞內(nèi)有7對(duì)染色體,則一株親本紫花豌豆為每一株子代白花豌豆提供了7條染色體.
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體出現(xiàn)了親代沒有的性狀,則親代個(gè)體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,由一對(duì)隱性基因控制;從圖中看出將兩株紫花豌豆作為親本進(jìn)行雜交,子代出現(xiàn)了白花豌豆.因此紫花是顯性性狀;白花是隱性性狀.
(4)若顯性基因用D表示,隱性基因用d表示,則白花豌豆的基因組成是dd;其中一個(gè)d一定來(lái)自父本或母本.因此親本紫花豌豆的基因組成分別是Dd、Dd,子代中一株紫花豌豆的基因組成是DD或Dd.遺傳圖解如圖:
故答案為:(1)相對(duì)性狀;遺傳;
(2)7;
(3)顯性;
(4)Dd、Dd;DD或Dd.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 提高了后代的成活率 | B. | 使后代數(shù)量大大增加 | ||
C. | 增強(qiáng)了后代的體質(zhì) | D. | 減輕了母體的負(fù)擔(dān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根冠 | B. | 分生區(qū) | C. | 伸長(zhǎng)區(qū) | D. | 成熟區(qū) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在外形上不同 | B. | 在功能上相同 | C. | 在結(jié)構(gòu)上相似 | D. | 起源相同 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
① | ② | ③ | ④ | |
氧氣 | 40 | 100 | 30 | 102 |
二氧化碳 | 46 | 42 | 50 | 40 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 輸導(dǎo)組織 | B. | 分生組織 | C. | 保護(hù)組織 | D. | 營(yíng)養(yǎng)組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ血液、Ⅱ血漿、Ⅲ血紅蛋白 | B. | Ⅰ微生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ真菌 | ||
C. | Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ生物部分、Ⅲ生產(chǎn)者 | D. | Ⅰ腎單位、Ⅱ腎小球、Ⅲ腎小管 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 感冒糖漿很甜,可以多喝點(diǎn) | |
B. | 用茶服藥,可以促進(jìn)人體對(duì)藥物的吸收 | |
C. | 到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生診斷,憑醫(yī)生的處方到醫(yī)院藥房拿藥 | |
D. | 自己根據(jù)去年感冒時(shí)醫(yī)生開的藥方到藥店自己買藥 |
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