Question

7．在探究植物光合作用和蒸騰作用的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下探究方案，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）如圖裝置，放在光下照射3～4小時(shí)，打開(kāi)閥門，將塑料袋中氣體收集到試管中，然后取出試管，將一根帶火星的小木條伸進(jìn)試管內(nèi)，結(jié)果小木條復(fù)燃了，由此說(shuō)明，試管內(nèi)收集的氣體中含較多的氧氣．
（2）若設(shè)計(jì)另一裝置，將透明塑料袋換成黑色的，則盆栽天竺葵仍能進(jìn)行呼吸作用等生理作用．
（3）上述兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行蒸騰作用散失的水分凝聚而成．
（5）綠色植物通過(guò)光合作用，不僅能夠制造有機(jī)物，同時(shí)對(duì)維持大氣中的碳-氧平衡具有重要作用．

Answer 1

分析 植物的光合作用是綠色植物在光下在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物放出氧氣的過(guò)程；
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程；
呼吸作用是植物在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水并釋放能量的過(guò)程．據(jù)此解答．

解答 解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；將甲裝置放在光下幾小時(shí)，植物在光下進(jìn)行光合作用釋放的氧氣被收集到試管中，氧氣有助燃的性質(zhì)，因此將帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)木條會(huì)復(fù)燃；光合作用的表達(dá)式如圖所示．：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．
（2）植物的光合作用只能在光下進(jìn)行，因此把塑料袋換成黑色的則盆栽天竺葵主要進(jìn)行呼吸作用．
（3）兩實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋其變量是光，目的是為了形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，便于比較，說(shuō)明問(wèn)題．
（4）水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用；在白天，植物除進(jìn)行光合作用、呼吸作用外還進(jìn)行蒸騰作用；因此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后通過(guò)蒸騰作用散失的水蒸氣會(huì)在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)成小水珠．這些水分是植物通過(guò)根吸收的．
（5）綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．
故答案為：（1）氧氣；
（2）呼吸作用；、
（3）對(duì)照實(shí)驗(yàn)；光；
（4）蒸騰；
（5）碳-氧平衡．

點(diǎn)評(píng) 氧氣具有助燃的性質(zhì)、二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁，這些常識(shí)都要記牢，在一些探究實(shí)驗(yàn)中會(huì)用到．