14．移栽植物時(shí)，根部帶有土坨，目的是為保護(hù)（　�。�
A．根毛B．根冠C．分生區(qū)D．伸長(zhǎng)區(qū)

分析 移栽植物苗時(shí)，根部總是帶有一個(gè)土團(tuán)，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．

解答 解：植物吸收水和無機(jī)鹽的主要器官是根．根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水．而且根尖成熟區(qū)及其上根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽．因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛．移栽植物時(shí)，往往會(huì)造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡．所以移栽時(shí)，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物吸水的主要器官是根．明確保留根部的土坨，目的是為了保護(hù)幼根和根毛．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖（模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖）完成下列各題．
（1）該模型此時(shí)模擬的狀態(tài)是吸氣（吸氣還是呼氣）．
（2）圖中A表示氣管；，圖中C表示的是肺．圖中D表示的是胸廓．
（3）用手下拉E，小氣球變大，表示吸氣過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖．圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的 氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（一）是呼吸系統(tǒng)組成圖，其中氣體交換的主要場(chǎng)所是[1]肺．呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和清潔．
（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利 于進(jìn)行氣體交換．
（3）圖（二）表示氣體交換過程，其中a代表的物質(zhì)是二氧化碳，b代表的物質(zhì)是氧氣．
（4）當(dāng)圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]膈應(yīng)處 于收縮狀態(tài)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．要了解黑龍江省各市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)該選用（　�。�
A．觀察法B．測(cè)量法C．實(shí)驗(yàn)法D．調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．巨人癥是由于幼年時(shí)期生長(zhǎng)激素分泌過多引起的．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．根據(jù)“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞制作的玻片標(biāo)本叫臨時(shí)裝片
（2）在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，載玻片上分別用滴管滴一滴清水和生理鹽水
（3）在“觀察植物細(xì)胞”和“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，染色使用的染料都是碘液．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．依圖回答下列問題

（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）[6]肺 是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它的作用是氣體交換的場(chǎng)所．
（3）[3]咽既是空氣通道又是食物通道．
（4）[5]是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多肺泡，其外壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成構(gòu)成，外面纏繞著許多毛細(xì)血管，有利于與血液進(jìn)行氣體交換．
（5）毛細(xì)血管經(jīng)過肺泡后血液含氧氣多，含二氧化碳少．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．腔腸動(dòng)物的主要特征是：身體呈輻射對(duì)稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門．

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同步練習(xí)冊(cè)答案