14．如圖圖形可以表示表格中哪幾者之間的關(guān)系？（　�。�
甲乙丙
A血  管動(dòng)  脈主動(dòng)脈
B細(xì)胞膜葉綠體細(xì)胞質(zhì)
C節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲(chóng)綱甲殼綱
D植  物被子植物水稻
A．AB．BC．CD．D

分析 由圖示可知，乙和丙并列，都從屬于甲，通過(guò)分析A、B、C、D的關(guān)系進(jìn)行解答．

解答 解：A、血管包括動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種，主動(dòng)脈只是動(dòng)脈的一種；不合題意；
B、細(xì)胞膜、葉綠體、細(xì)胞質(zhì)都是植物細(xì)胞的三種結(jié)構(gòu)，不存在從屬關(guān)系；不合題意；
C、節(jié)肢動(dòng)物門包括昆蟲(chóng)綱、甲殼綱，乙和丙并列，都從屬于甲；符合題意；
D、水稻屬于被子植物，被子植物屬于植物，三者之間都是從屬關(guān)系，無(wú)并列關(guān)系．不合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 做此類題目，關(guān)鍵是理清各結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，然后依據(jù)它們之間的聯(lián)系去逐一解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于自然選擇敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．生存下來(lái)的生物都是對(duì)環(huán)境適應(yīng)的
B．自然界中生物不斷進(jìn)行著生存競(jìng)爭(zhēng)
C．具有有利變異的個(gè)體容易生存下來(lái)
D．生物的變異都是朝生物有利的方向產(chǎn)生的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．應(yīng)用知識(shí)，回答問(wèn)題．
1994年7月，淮河上游因突然降暴雨而采取開(kāi)閘泄洪的方式，將積蓄于上游一個(gè)冬春的2億立方米水放下來(lái)，水經(jīng)之處河水泛濁，河面上泡沫密布，頓時(shí)魚(yú)蝦喪失，下游一些地方的居民飲用了雖經(jīng)自來(lái)水廠處理但未達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)的河水后，出現(xiàn)惡心、腹瀉、嘔吐等癥狀．經(jīng)取樣檢驗(yàn)證實(shí)，上游來(lái)水水質(zhì)惡化，沿河各自來(lái)水廠被迫停止供水達(dá)54天，百萬(wàn)淮河民眾飲水告急．這兩年來(lái)，淮河水質(zhì)又進(jìn)一步加速惡化，整個(gè)淮河六成水體已完全喪失水功能，有的河段連蚊蠅都絕滅了．
（1）淮河水污染是我國(guó)十大水污染事件之一．水污染的污染源主要有工業(yè)污水、生活污染和農(nóng)田使用農(nóng)藥、化肥造成的污染．
（2）各種污染源排放的污染物往往會(huì)造成水體富營(yíng)養(yǎng)化，富營(yíng)養(yǎng)化的水體魚(yú)蝦死亡．魚(yú)蝦死亡的主要原因是水中缺氧氣．
（3）當(dāng)水域生態(tài)系統(tǒng)遭到污染時(shí)，會(huì)加速生物種類的多樣性和基因的多樣性的喪失．
（4）水域污染往往伴隨有重金屬污染，這些重金屬會(huì)通過(guò)下列哪種途徑危害到人體的健康？C
A飲水   B呼吸    C食物鏈   D生活方式
（5）生活污染物的排放是造成水體污染的原因之一．在日常生活中，如何減少生活污染物的排放？請(qǐng)舉例子說(shuō)明．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

2．以下哪些是錯(cuò)誤的（　�。�
A．脊椎動(dòng)物的胃液pHl.5～2.5．含胃蛋白酶，無(wú)脊椎動(dòng)物胃蛋白酶存在堿性環(huán)境下
B．脊椎動(dòng)物的胃液pH3.5～4 5，含胃蛋白酶，無(wú)脊椎動(dòng)物胃蛋白酶也存在酸性環(huán)境下
C．脊椎動(dòng)物的胃液pH1.5～2.5，哺乳動(dòng)物含凝乳酶，無(wú)脊椎動(dòng)物消化液中也存在凝乳酶
D．脊椎動(dòng)物的胃液pH3.5～4.5，含凝乳酶，無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有凝乳酶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A．圖中c是由b中的胚珠發(fā)育來(lái)的
B．圖中a到b表示的生理過(guò)程是異花傳粉
C．圖中a在被子植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官，其主要結(jié)構(gòu)是花蕊，此花屬于兩性花
D．圖在d所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究使用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的．
（1）提出問(wèn)題：使用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的嗎？．
（2）作出假設(shè)：使用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的．
（3）實(shí)驗(yàn)：將樹(shù)葉樹(shù)枝、手指、葉的下表皮等材料放在顯微鏡下觀察．
（4）結(jié)果：薄而透明的材料在顯微鏡的視野中能觀察到物像（ 選填“能觀察到物像“或“不能觀察到物像“），厚而不透明的材料不能觀察到物像（ 選填“能觀察到物像“或“不能觀察到物像”）．
（5）結(jié)論顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我國(guó)美麗富饒的南海諸島，有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁．珊瑚蟲(chóng)顯著特征是（　�。�
A．身體呈輻射對(duì)稱、有口無(wú)肛門B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱、有口無(wú)肛門
C．身體呈圓柱形、有口無(wú)肛門D．身體呈圓筒形、身體分節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在海邊，我們常見(jiàn)到五顏六色的�？�，好漂亮！下列屬于�？攸c(diǎn)的是（　�。�
A．身體呈輻射對(duì)稱B．身體呈兩側(cè)對(duì)稱C．有口有肛門D．體表有鞭毛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．圖一所示的是進(jìn)化樹(shù)，簡(jiǎn)要表示幾種生物之間的親緣關(guān)系，圖二是美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬裝置．抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng)，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)冷卻后，產(chǎn)物沉積在c中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機(jī)物．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從圖一的進(jìn)化樹(shù)中我們可以推測(cè)出：a、b、c、d四種生物的共同祖先是f．（填字母）
（2）圖二A裝置中的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有氧氣．
（3）圖二中的C裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋．
（4）圖二中的模擬實(shí)驗(yàn)，支持了生命起源過(guò)程的A．
A．無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段　 　     B．有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C．有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段　  　 D．獨(dú)立體系→原始生命階段．

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