6．人體內分泌腺產(chǎn)生分泌物的名稱及分泌后進入的場所分別是（　�。�
A．消化液，消化道B．激素，體液C．體液，血漿D．激素，消化道

分析 激素是由內分泌腺的腺細胞所分泌的，對人體有特殊的作用．據(jù)此解答．

解答 解：人體內的腺體根據(jù)分泌物的去向可分為外分泌腺和內分泌腺，皮脂腺、汗腺、唾液腺等，它們的分泌物是通過導管排出的，因此這類腺體叫外分泌腺；沒有導管，分泌物直接進入腺體內的毛細血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫內分泌腺，如垂體、甲狀腺、腎上腺、胰島、性腺（睪丸、卵巢）和胸腺（在性成熟期后逐漸變�。┑龋鼈兎置诘募に睾亢苌�，但作用很大，對人體的生理活動起特殊的調節(jié)作用，如果分泌異常就會得相應的病癥．
故選：B

點評 解答此題的關鍵是熟練掌握激素的概念，基礎性題目．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．請閱讀下列材料，回答問題：
材料一：根據(jù)世界衛(wèi)生組織通用的劃分，自然災害之后發(fā)生的疾病一般包括：和水密切相關的疾��；和人類密集有關的疾��；蟲媒傳染��；和自然災害相關的其他疾��；因為供給中斷（比如水和食物）帶來的疾�。�
材料二：汶川地震發(fā)生后，黨和政府向災區(qū)調撥了大批防疫物資，抽調了大批衛(wèi)生防疫人員實施災后防疫，防疫專家們提出了十大防疫注意事項，以防止“大災過后必有大疫”．
（1）地震后，災區(qū)嚴重缺乏清潔的飲用水．若飲用不清潔的水，容易引起消化道傳染�。�
（2）防疫專家指出，要嚴格消毒飲用水及食物，飯前飯后、便前便后一定要洗手，嚴防并從口入，這些做法屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑．
（3）參加救援的武警官兵、解放軍戰(zhàn)士和衛(wèi)生防疫人員在進入災區(qū)前，要提前注射破傷風疫苗，以使機體產(chǎn)生相應的抗體，這種免疫類型為特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是（　�。�
A．神經(jīng)元B．神經(jīng)纖維C．腦D．脊髓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是鳥卵的結構示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中各指示線所指的部位名稱是：
1胚盤  2卵殼膜 3系帶4卵殼5氣室 6卵黃7卵黃膜 8卵白
（2）其中[6]卵黃是鳥卵的主要營養(yǎng)部分．
（3）鳥卵大頭一端 （鈍端）的卵殼下常有一個空腔是[5]氣室，其作用是為胚胎發(fā)育提供氧氣．
（4）鳥卵受精后，將來發(fā)育成雛鳥的結構是[1]胚盤
（5）為了較長時間存放雞蛋，從氣室的角度看，最好的放置方法是：鈍端向上豎立．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．分析侏儒癥和巨人癥的病例，可以說明（　�。�
A．性激素能夠調節(jié)生長發(fā)育B．生長激素能夠調節(jié)生長發(fā)育
C．甲狀腺激素能夠調節(jié)生長發(fā)育D．胰島素能夠調節(jié)生長發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．視覺和聽覺形成過程中產(chǎn)生興奮的部位是（　�。�
A．視網(wǎng)膜和鼓膜B．角膜和鼓膜C．視覺、聽覺中樞D．視網(wǎng)膜和耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．對近視形成的原因和矯正方法的敘述，正確的是（　�。�
A．晶狀體凸度過大，應佩戴凸透鏡B．晶狀體凸度過小，應佩戴凸透鏡
C．晶狀體凸度過小，應佩戴凹透鏡D．晶狀體凸度過大，應佩戴凹透鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

15．為什么“魚兒離不開水”？某校生物興趣小組為探究魚類離開水后不能進行呼吸的原因而進行了實驗．步驟如下：
①準備20條大小以及生理狀態(tài)都相近的活鯽魚，均分成甲、乙兩組．
②將甲組全部放入清水中，發(fā)現(xiàn)所有鯽魚的鰓都是由5對鰓片構成的，在水中5對鰓片之間完全可以相互分離．另外，鯽魚的每一個鰓片主要是由大量很細的鰓絲組成，而每一根鰓絲又是由許多更小的鰓小片構成．鰓小片中含有豐富的毛細血管，用來進行氣體交換．
③乙組全部從水中撈起，發(fā)現(xiàn)鰓小片離開水就會相互粘連在一起，5對鰓片也會互相粘連．
請根據(jù)上述實驗回答：
（1）本實驗的單一變量是水，該實驗的實驗組是乙組，對照組是甲組．
（2）根據(jù)上述現(xiàn)象可知：魚離開水后，鰓絲粘結成叢，阻礙了魚的氣體交換過程，使魚窒息而死亡，所以魚兒離不開水．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖甲是桃花的結構模式圖，圖乙是桃的果實示意圖，請分析回答：

（1）從構成生物體的結構層次上分析，花和果實都屬于器官．
（2）圖中[⑤]和[⑥]組成的結構叫雄蕊，結構[④]是胚珠．
（3）花粉從[⑤]落到[①]上的過程叫傳粉．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內的卵細胞結合成受精卵，該過程叫受精．
（4）桃的果實中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中的③（填圖中代號，下同）發(fā)育來的，結構[⑧]是由圖甲中的④發(fā)育來的．

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