在生物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞發(fā)生的生理變化有
 
、
 
 
分析:此題考查的是生物體由小長(zhǎng)大的原因.生物體是通過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化長(zhǎng)大的.細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織,使生物體形成不同層次.
解答:解:生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化不開(kāi)的.構(gòu)成生物體的細(xì)胞要從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積會(huì)由小變大,這就是細(xì)胞的生長(zhǎng).但細(xì)胞不能無(wú)限制的長(zhǎng)大,一部分細(xì)胞長(zhǎng)到一定的大小,就會(huì)進(jìn)行分裂.細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)細(xì)胞.分裂時(shí),細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè),隨后,細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含有一個(gè)細(xì)胞核.如果是動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向凹陷,縊裂為兩個(gè)細(xì)胞.若是植物細(xì)胞,則在原來(lái)的細(xì)胞中央,形成新的細(xì)胞膜和新細(xì)胞壁.于是,一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞.細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,因而生物體也由小長(zhǎng)大.受精卵通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.這些細(xì)胞后來(lái)一小部分仍然保持分裂能力,大部分失去了分裂能力.在發(fā)育過(guò)程中,這些細(xì)胞各自具有了不同的功能,它們?cè)谛螒B(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了變化,這個(gè)過(guò)程叫做細(xì)胞分化.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群就叫做組織.
故答案為:生長(zhǎng);分裂;分化.
點(diǎn)評(píng):解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞分化的結(jié)果形成不同的組織.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為枝芽結(jié)構(gòu)模式圖:
(1)圖中將來(lái)發(fā)育成幼葉的是[
2
2
]
葉原基
葉原基
;將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽的是[
5
5
]
芽原基
芽原基
;將來(lái)發(fā)育成莖的是[
4
4
]
芽軸
芽軸

(2)芽軸不斷伸長(zhǎng)是[
1
1
]
生長(zhǎng)點(diǎn)
生長(zhǎng)點(diǎn)
不斷分裂增生的結(jié)果.
(3)在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí),側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到
抑制
抑制
,這種現(xiàn)象叫做
頂端優(yōu)勢(shì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

人的“談虎色變”與“吮吸反射”兩種現(xiàn)象的區(qū)別是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

大多數(shù)新產(chǎn)生的細(xì)胞在后來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中會(huì)失去分裂能力,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都會(huì)發(fā)生變化,這個(gè)變化的過(guò)程就是細(xì)胞的
分化
分化

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

大多數(shù)的多細(xì)胞生物,都是由一個(gè)細(xì)胞--
受精卵
受精卵
發(fā)育而來(lái)的.這一個(gè)細(xì)胞不斷地分裂,最初產(chǎn)生的細(xì)胞都是
相同
相同
的,都具有
分裂
分裂
能力,在后來(lái)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,除了一小部分細(xì)胞外,大部分細(xì)胞失去了
分裂
分裂
能力,發(fā)生了
分化
分化

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