17．影響池塘中鯽魚生活和生存的環(huán)境因素有（　�。�
A．非生物因素和水草、浮游植物B．生物因素和水、陽光、溫度等
C．非生物因素和動物D．生物因素和水

分析 環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理和分布的各種因素叫做生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素．

解答 解：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：①共生②寄生③捕食④種間競爭幾種方式．故影響池塘中鯽魚生活和生存的環(huán)境因素生物因素和分生物因素水、陽光、溫度等．
故選：B

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生態(tài)因素的概念．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．5月22日是“國際生物多樣性日”，今年的主題是“海洋生物多樣性”，保護渤海灣的生物多樣性迫在眉睫．下面繪制的是渤海灣的某食物網(wǎng)簡圖，請回答有關(guān)問題：
（1）該食物網(wǎng)中共有7條食物鏈，帶魚和鳀魚的關(guān)系是捕食和競爭
（2）鲅魚、帶魚和梭子蟹是我們喜食的海鮮，具有豐富的營養(yǎng)．在該食物網(wǎng)中，這些生物體內(nèi)的能量最終來源于太陽；食物鏈越長，能量消耗越多．若食物資源豐富，帶魚產(chǎn)量最高的一條食物鏈是浮游植物→中國毛蝦→帶魚
（3）2011年渤海灣發(fā)生溢油事故，對渤海灣生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響．該事件已經(jīng)過去四年，渤海灣的生態(tài)環(huán)境至今沒有得到完全恢復，說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．某同學近來常常感覺乏力、頭暈．到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生建議他要注意合理營養(yǎng)．據(jù)此，你認為他可能患了什么病？貧血．建議他多吃鐵質(zhì)和蛋白質(zhì)可以改善病情．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．目前治療白血病比較有效的方法是（　�。�
A．骨髓移植B．放射療法C．化學療法D．基因療法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．既不參與構(gòu)成人體細胞，又不為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．水C．糖類D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為保證教室內(nèi)的空氣清潔新鮮，下列應避免的做法是（　�。�
A．保持室內(nèi)空氣流通
B．綠化周圍的環(huán)境
C．勤打掃教室及環(huán)境
D．關(guān)閉門窗防止灰塵、病菌在室內(nèi)流動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．體循環(huán)和肺循環(huán)在那個器官匯合（　�。�
A．肺B．心臟C．毛細血管D．組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀材料，回答下列問題：
材料一    巴斯德將狂犬的唾液注射到兔的體內(nèi)，兔患狂犬病而死，他將死兔的腦和脊髓通過處理，弱化成疫苗，注射到正常狗的體內(nèi)，狗獲得了對該病的免疫力．后來，有一男孩被狂犬咬傷，不治必死，在狂犬病發(fā)病潛伏期內(nèi)，巴斯德多次對其接種弱化病毒，男孩果然平安無事．
材料二    狂犬病是由狂犬病病毒引起的，它和傳染性非典型肺炎、艾滋病、禽流感等同屬于一類傳染病，發(fā)病后幾乎全部死亡．
材料三    近日，我國科學家已成功研制出某些基因工程疫苗，其原理是將控制該種疫苗產(chǎn)生的目的基因“嫁接”到特定生物的遺傳物質(zhì)中，使目的基因所控制的性狀在該生物中得到表達而產(chǎn)生疫苗，從而解決了疫苗生產(chǎn)過程中的高效、安全等問題．
（1）病毒的結(jié)構(gòu)簡單，只有在活的細胞內(nèi)才表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，但它仍屬于生物的理由是能繁殖后代．
（2）巴斯德為發(fā)病前的男孩接種弱化病毒，從免疫的角度，弱化病毒疫苗屬于抗原，男孩獲得免疫力的原因是體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（3）大力整頓病犬，這是預防傳染病流行措施中的控制傳染源．
（4）材料三中所涉及的生物技術(shù)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)，如果科學家要生產(chǎn)能同時預防非典和禽流感的疫苗，請你根據(jù)上述原理簡要說明應如何操作？同時將控制非典疫苗和禽流感疫苗產(chǎn)生的目的基因嫁接到特定生物的遺傳物質(zhì)中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．小梅探究植物的有關(guān)生理作用后，畫了圖7-7，請據(jù)圖分析：
（1）“探究光合作用是否需要光”的實驗中，為避免葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果影響，應對植物進行暗處理；之后，將一葉片的上下兩面夾上三角形紙片進行遮光，目的是與該葉片的未遮光處形成對照．
（2）圖中A、B、C為植物葉片上發(fā)生的某些生理作用．其中A表示植物的光合作用，B表示植物的蒸騰作用，C表示植物的圖
呼吸作用．
（3）請將光合作用的公式補充完整：①二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物+②氧氣．

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