分析 圖示表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過(guò)程及血液成分的變化. 圖中各部分的名稱(chēng)分別是:[a]是肺泡,[b]是肺部的毛細(xì)血管,[c]是組織細(xì)胞,[d]是組織處毛細(xì)血管,[e]是肺靜脈,[f]是肺動(dòng)脈,據(jù)此解答.
解答 解:(1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織內(nèi)的氣體交換兩個(gè)過(guò)程.圖中A過(guò)程叫肺泡內(nèi)的氣體交換,B叫組織里的氣體交換.根據(jù)圖示以及箭頭的方向可以判斷:圖中結(jié)構(gòu)a表示的是肺泡,b表示的是肺泡周?chē)拿?xì)血管,c表示的是組織細(xì)胞,d表示的是組織處的毛細(xì)血管.
(2)肺泡內(nèi)的氣體交換是新鮮空氣被吸入肺后,肺泡中的氧氣含量高于血液里的氧氣含量,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里;血液里二氧化碳的含量高于肺泡中的二氧化碳的含量,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里.血液中氧氣增多,二氧化碳減少,因此從A血液成分發(fā)生的變化是由靜脈血變成動(dòng)脈血,因此血管e內(nèi)流的是動(dòng)脈血.
血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),由于組織細(xì)胞分解有機(jī)物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細(xì)胞內(nèi)的氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴(kuò)散到組織細(xì)胞,二氧化碳由組織細(xì)胞擴(kuò)散到血液.使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以B過(guò)程血液成分發(fā)生的變化是由動(dòng)脈血變成靜脈血.因此血管e內(nèi)流的血是動(dòng)脈血,其中的氧氣在組織細(xì)胞的線粒體中被利用,f流的血是靜脈血.
故答案為:(1)肺泡;組織細(xì)胞
(2)動(dòng)脈;靜脈
點(diǎn)評(píng) 本題考查人體內(nèi)的氣體交換,即肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換過(guò)程及血液成分的變化,考查學(xué)生識(shí)圖分析能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈管中流的血液都是動(dòng)脈血 | B. | 血液中含氧豐富,顏色鮮紅色的血 | ||
C. | 靜脈管中流的血液都是動(dòng)脈血 | D. | 血液中含氧較少,顏色暗紅色的血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直立行走 | B. | 使用工具 | C. | 語(yǔ)言的產(chǎn)生 | D. | 腦容量的增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示生物①②③都是由受精卵分裂,分化,發(fā)育而來(lái)的 | |
B. | 圖示生物②是由上皮組織,分生組織,輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成 | |
C. | 圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA | |
D. | 圖示生物②③的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物 |
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