【題目】下列哪項(xiàng)是腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征
A.體表有刺細(xì)胞 B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)
C.身體呈輻射對(duì)稱(chēng) D.有口無(wú)肛門(mén)
【答案】D
【解析】
試題分析:腔腸動(dòng)物是最低等的多細(xì)胞動(dòng)物,腔腸動(dòng)物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對(duì)稱(chēng),體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔。有口無(wú)肛門(mén)。
扁形動(dòng)物的主要特征:身體背腹扁平、左右對(duì)稱(chēng)(兩側(cè)對(duì)稱(chēng))、體壁具有三胚層、無(wú)體腔,有口無(wú)肛門(mén),可見(jiàn):腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是:有口無(wú)肛門(mén)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻體細(xì)胞內(nèi)含有12對(duì)染色體。當(dāng)水稻傳粉受精后,其受精卵內(nèi)染色體數(shù)目為( 。
A. 6條 B. 6對(duì) C. 12條 D. 12對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】成語(yǔ)“鷸蚌相爭(zhēng)”中的鷸蚌兩種動(dòng)物,體內(nèi)與外界氣體交換的場(chǎng)所是( )
A.肺和氣囊、鰓
B.肺和氣囊、肺
C.肺、鰓
D.肺、肺
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為免疫產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)探究示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中, ______為實(shí)驗(yàn)組______為對(duì)照組。
(2)乙組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了鼠的體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗______的抗體。鼠產(chǎn)生的這種免疫類(lèi)型屬______免疫。
(3)將另外一種病菌注人經(jīng)過(guò)乙處理的鼠體內(nèi),鼠______ (選填“能”或“不能”)存活。
(4)在人類(lèi)的計(jì)劃免疫中,如服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸相當(dāng)于上述實(shí)驗(yàn)中的(______)
A甲處理中的“取活的肺炎雙球菌注入鼠體”
B.乙處理中的“取用熱水殺死的肺炎雙球菌注人鼠體”
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話(huà)說(shuō):“人有人言,獸有獸語(yǔ).”螞蟻主要是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的?( )
A.跳舞
B.氣味
C.聲音
D.表情
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答下列問(wèn)題:
資料:泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱及尿道組成。其主要功能為排泄。排泄是指機(jī)體代謝過(guò)程中所產(chǎn)生的各種不為機(jī)體所利用或者有害的物質(zhì)向體外輸送的生理過(guò)程。被排出的物質(zhì)一部分是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的代謝產(chǎn)物;另一部分是衰老的細(xì)胞破壞時(shí)所形成的廢物。此外,排泄物中還包括一些隨食物攝入的多余物質(zhì),如多余的水和無(wú)機(jī)鹽,蛋白質(zhì)等。
(1)人體內(nèi)形成尿液的器官是_______。
(2)腎單位主要由___、___和___三個(gè)部分組成。
(3)尿液的形成主要包括_______和_______兩個(gè)過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的相關(guān)敘述,正確的是
A. 胃腺、胰腺和小腸腺屬于消化道內(nèi)的消化腺
B. 小腸內(nèi)表面的環(huán)形皺裂和小腸絨毛壁的單層上皮細(xì)胞,有助于小腸消化食物
C. 人體為保證呼吸道通暢,會(huì)厭軟骨除吞噬外均益住喉口
D. 平靜吸氣時(shí),膈肌收縮,胸廓上下徑增大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈,再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈、最后匯集到上、下腔靜脈,流回到右心房.這一循環(huán)途徑稱(chēng)為( 。
A. 體循環(huán) B. 肺循環(huán) C. 冠狀循環(huán) D. 淋巴循環(huán)
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