【題目】如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖，請讀圖并完成后面的填空.

（1）草履蟲生活在淡水中，靠 進行運動.

（2）草履蟲通過 從水中獲得氧氣，并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.

（3）草履蟲消化食物的結(jié)構(gòu)是[ ]（填序號）.

【答案】（1）纖毛

（2）表膜

（3）⑦

【解析】草履蟲的結(jié)構(gòu)名稱：①伸縮泡，②口溝，③胞肛，④纖毛，⑤細胞質(zhì)，⑥細胞核，⑦食物泡，⑧收集管.草履蟲是單細胞的動物，通過一個細胞可以完成各項生命活動.

（1）草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進主要依靠纖毛的擺動.

（2）表膜是草履蟲是呼吸結(jié)構(gòu)，草履蟲通過表膜從水中獲得氧氣，并通過表膜將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.

（3）口溝是草履蟲的取食結(jié)構(gòu)，口溝附近的纖毛擺動使食物進入細胞內(nèi)形成⑦食物泡，逐漸被消化.

故答案為：

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統(tǒng)一的整體，細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。請據(jù)圖回答：

（1）營養(yǎng)物質(zhì)通過[①]消化系統(tǒng)的消化和吸收進入[]_____系統(tǒng)，運輸?shù)浇M織細胞被利用。

（2）人體細胞在生命活動中不斷產(chǎn)生各種廢物，其中二氧化碳由[]_____系統(tǒng)排出體外；尿素等廢物由_____排出體外，這些廢物排出體外的過程叫做_____。

（3）各個系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合完成生命活動，每個系統(tǒng)都有與各自的功能相適應(yīng)的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明家是養(yǎng)牛專業(yè)戶。他家兩頭黑牛交配,生出了一頭棕色小牛。請運用所學知識回答下列問題:

（1）從毛色看,牛的親代都是黑色,而后代中卻出現(xiàn)了棕色牛,在遺傳學上這是一種

________現(xiàn)象,牛毛色的黑色和棕色在遺傳學上稱為________。

（2）牛體細胞中的染色體是________存在的,生殖細胞中染色體的數(shù)目與體細胞

相比_____________。

（3）若用A和a分別表示牛毛色的顯性基因與隱性基因,則上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成分別是___________________。

（4）若上述兩頭黑牛再交配,生出的黑色小牛中，屬于雜合體（即黑色小牛體內(nèi)攜帶控制棕色的基因）的幾率是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項敘述正確的是（ ）

A. 鳥卵中進行胚胎發(fā)育的部位是胚盤

B. 成蛙既可以用鰓呼氣也可以用肺呼吸

C. 昆蟲的幼蟲在生長發(fā)育的過程中有蛻皮現(xiàn)象

D. 果蠅、蝗蟲的發(fā)育都要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞的臨時裝片過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片過程示意圖，用字母和箭頭表示該實驗的正確操作順序：________。

（2）圖D的操作是在潔凈的載玻片中央滴一滴________。如果是制作人口腔上皮細胞的臨時裝片，應(yīng)在載玻片中央滴一滴________。

（3）圖G的操作是在蓋玻片的一側(cè)滴一滴碘液，圖F是用吸水紙在蓋玻片的________吸引，重復(fù)2—3次，使碘液浸潤標本的全部。

（4）圖E這樣的操作可以避免蓋玻片下出現(xiàn)________而影響實驗的觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置，請回答下列問題：

（1）這一實驗裝置是美國科學家____設(shè)計的。

（2）A裝置里的氣體相當于原始大氣，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含____。

（3）正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的_____，為其提供能量。

（4）沸水主要是為了產(chǎn)生水蒸氣，實驗后可檢驗到B裝置中含有多種______。

（5）此實驗表明：在生命起源的化學進化過程中，從________生成有機小分子是完全可能的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】月季具有較高的觀賞價值。月季種子存在休眠現(xiàn)象，自然萌發(fā)率很低。為探究打破種子休眠的條件，生物小組進行了如下實驗：

（1）比較第①、②組實驗結(jié)果，說明打破種子休眠的溫度為_____℃。

（2）比較第_____組實驗結(jié)果，說明濕沙也是打破種子休眠的影響因素。

（3）為進一步探究僅有濕沙條件是否可以打破種子休眠，需要增設(shè)第④組實驗。第④組實驗的預(yù)處理是_____。

（4）若第④組實驗種子幾乎不萌發(fā)，綜合上述信息，得出的結(jié)論是_____。

a．低溫條件和濕度條件均可以打破種子休眠，且濕度條件更為重要

b．低溫條件和濕度條件同時存在的情況下，才能打破種子休眠

c．低溫可以打破休眠，濕度可以促進該效果，但僅有濕度不能打破休眠

（5）若要在短期內(nèi)，大量獲得連續(xù)開花月季植株，可采取_____的方法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活中，有很多動物被稱為“魚”．下列哪種是真正的魚類（ ）

A．鯽魚 B．章魚 C．鱷魚 D．娃娃魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和乙是兩類不同細胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述正確的是(　　)

A. 甲和乙的細胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織,乙能夠形成營養(yǎng)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

D. 由甲參與組成的生物體中,所有細胞都含有葉綠體

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