1.法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí),利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示:
第一次處理10天后第二次處理
方法結(jié)果方法結(jié)果
甲組綿羊注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌沒(méi)有患炭疽病
乙組綿羊不注射脫毒病菌沒(méi)有患炭疽病注射強(qiáng)毒病菌患炭疽病
請(qǐng)分析回答:
(1)甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病,是因?yàn)榈谝淮翁幚頃r(shí)產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫.
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照.
(3)為防止炭疽病在人群中流行,美國(guó)衛(wèi)生部加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病的角度分析,采取的這一措施屬于切斷傳播途徑.

分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.

解答 解:(1)甲組綿羊注射脫毒病菌,它進(jìn)入羊體刺激體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)(抗體),它們感染后沒(méi)有發(fā)病,表明體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了抗體并且抗原已被消滅,在第二次注射時(shí),炭疽病的病原體已侵入,抗體立即與之結(jié)合,從而消滅抗原,因此沒(méi)有發(fā)。虼思捉M綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病,是因?yàn)榈谝淮翁幚頃r(shí)產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫.
(2)本實(shí)驗(yàn)的變量為是否注射脫毒病毒,甲組注射了脫毒病毒為實(shí)驗(yàn)組,乙組未注射是對(duì)照組,起到對(duì)照作用.
(3)為防止炭疽病在人群中流行,美國(guó)衛(wèi)生部加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫,從預(yù)防傳染病得角度分析,這一措施屬切斷傳播途徑.
故答案為:
(1)第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體,獲得了免疫
(2)對(duì)照
(3)切斷傳播途徑

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解抗原進(jìn)入人體后能產(chǎn)生抗體以及傳染病的預(yù)防措施.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.我縣蔬菜種植面積越來(lái)越大,菜農(nóng)在早春播種后用地膜或草進(jìn)行覆蓋,其目的是(  )
A.加快種子吸收無(wú)機(jī)鹽B.防止種子霉變腐爛
C.保溫保濕,利于種子萌發(fā)D.防止蟲(chóng)子咬壞種子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

12.病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由外殼和內(nèi)核兩部分組成,其中外殼的主要成分是蛋白質(zhì),內(nèi)核主要是包含了遺傳物質(zhì).依據(jù)病毒寄生生物的不同,可以將其分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒三大類(lèi).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.逢年過(guò)節(jié),朋友聚會(huì),零食不斷,暴飲暴食,這屬于不合理的飲食習(xí)慣,不符合均衡膳食的基本要求.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.“蟬蛻”是一味中藥,是蟬在生長(zhǎng)發(fā)育中蛻去的( 。
A.外表皮B.外殼C.外骨骼D.表膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.呼吸系統(tǒng)的主要功能的器官是肺.呼吸時(shí)氣管內(nèi)表面的纖毛能不停的擺動(dòng),將外來(lái)的塵粒細(xì)菌和黏液一起送到咽部,形成痰.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.四川雅安蘆山地震后,人們發(fā)現(xiàn)爬上樹(shù)的大熊貓拒絕下樹(shù),這種行為屬于(  )
A.學(xué)習(xí)行為B.攻擊行為C.防御行為D.取食行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌體內(nèi)不含葉綠體,所以營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(2)與病毒相比,細(xì)菌具有細(xì)胞結(jié)構(gòu);與青霉菌相比,細(xì)菌雖有[③]DNA集中的區(qū)域,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核.
(3)當(dāng)[⑤]細(xì)胞壁增厚時(shí),細(xì)菌能夠形成休眠體,以抵抗不良環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖所示青蛙的發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖回答:
(1)青蛙個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是[1]受精卵.從整個(gè)發(fā)育過(guò)程來(lái)看,青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育.
(2)繁殖季節(jié),雄蛙高聲?shū)Q叫,是為了招引雌蛙,前來(lái)抱對(duì).
(3)青蛙的生殖方式屬于有性生殖.受精方式是體外生殖.
(4)寫(xiě)出青蛙的發(fā)育過(guò)程受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案