4．當(dāng)人體內(nèi)有炎癥時(shí)，數(shù)量會(huì)增多的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．血小板C．白細(xì)胞D．血紅蛋白

分析 該題要從三種血細(xì)胞的功能方面考慮解答．

解答 解：血細(xì)胞有三種：紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板；它們對(duì)人體的功能是：紅細(xì)胞由于含有血紅蛋白而能夠運(yùn)輸氧氣，紅細(xì)胞也運(yùn)輸一部分二氧化碳；血小板的功能是止血和加速凝血；當(dāng)身體某處受傷，病菌侵入時(shí)，有些白細(xì)胞可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，因此人體發(fā)生炎癥或其他疾病時(shí)，血液內(nèi)白細(xì)胞的總數(shù)會(huì)明顯增多，以盡快消滅侵入人體的病菌，可見(jiàn)白細(xì)胞對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 白細(xì)胞能夠吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，因此當(dāng)病菌侵入人體、人體表現(xiàn)為炎癥時(shí)白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)增多．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下結(jié)構(gòu)不是組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)B．腦C．脊髓D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．同學(xué)甲在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，操作如下：
a．取1只試管，將適量饅頭碎屑放入試管內(nèi)．
b．向試管中加入2毫升純凈唾液和2滴碘液，并攪拌．
c．將試管放入盛有37℃溫水的燒杯內(nèi)約10分鐘．
同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)的淀粉不變藍(lán)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭變甜與牙齒的咀嚼和舌的攪拌、唾液都有關(guān)系．
（1）淀粉在口腔內(nèi)進(jìn)行初步消化，在小腸內(nèi)胰腺和腸腺分泌的消化液中所含酶的作用下，最終分解為葡萄糖．
（2）請(qǐng)糾正該同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤：
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：應(yīng)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
②實(shí)驗(yàn)步驟：應(yīng)水浴加熱后再滴加碘液．
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管內(nèi)的溶液先變藍(lán)后消失．
（3）實(shí)驗(yàn)中需將試管放入37℃水中恒溫的原因是37℃是唾液淀粉酶消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度．
（4）同學(xué)乙認(rèn)為同學(xué)甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠，原因是由于沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，不能確定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（或淀粉不變藍(lán)）就是由唾液引起的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．米勒的實(shí)驗(yàn)為以下哪一種說(shuō)法提供了證據(jù)（　�。�
A．原始地球條件下可以形成生命
B．生命在原始海洋中形成
C．原始地球條件下可以產(chǎn)生氨基酸等有機(jī)物
D．甲烷、氨、硫化氫是原始大氣的主要成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．腎臟是人體的重要器官，它的基本功能是形成尿液．如圖為尿液的形成過(guò)程示意圖，表中的液體A、B、C分別取自于圖示結(jié)構(gòu)的不同部位．經(jīng)過(guò)化驗(yàn)得到如下數(shù)據(jù)，請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答問(wèn)題：
成分液體A（g/100毫升）液體B（g/100毫升）液體C（g/100毫升）
蛋白質(zhì)7.200.000.00
葡萄糖0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.40
尿素0.030.031.80
（1）圖中結(jié)構(gòu)[3]中流動(dòng)的是動(dòng)脈血（填動(dòng)脈血或靜脈血），與結(jié)構(gòu)[1]中流動(dòng)的血液成分比較，葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽、尿素含量減少．
（2）分析表中各成分的含量變化，你認(rèn)為液體B應(yīng)是原尿，取自于圖中的[④]腎小囊腔部位，是經(jīng)過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用形成的．
（3）液體C應(yīng)是尿液，是經(jīng)過(guò)腎小管的重吸收作用形成的．圖2中是一位腎衰竭病人接受血液透析治療的情景．
（4）此處血液透析儀相當(dāng)于圖1中的腎小球．
（5）為保證病人血液中有用成分不流失，透析儀內(nèi)的溶液除尿素外，其成分濃度與血漿完全一致，并且溫度保持37℃．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．“啊--嚏，啊--嚏”伴隨著噴嚏聲小明流出了鼻涕和眼淚，醫(yī)生告訴他是流感，因?yàn)榘l(fā)燒醫(yī)生不僅給他開(kāi)了藥，還給他注射了青霉素注射液，請(qǐng)分析回答：
（1）呼吸道黏膜為人體的第一道防線，體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線，它們都是與生俱來(lái)的，屬于非特異性免疫．
（2）流感是引發(fā)噴嚏的一種常見(jiàn)的呼吸道傳染病，從傳染病角度來(lái)看，流感病毒屬于這種傳染病的病原體．
（3）醫(yī)生給小明注射了青霉素，該藥劑屬于處方（填“處方”或“非處方”）藥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．在制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不會(huì)用到的器具是（　�。�
A．滴管B．試管C．載玻片D．蓋玻片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
①是關(guān)節(jié)頭；
④是關(guān)節(jié)窩；
⑤是關(guān)節(jié)軟骨．
（2）圖中③是關(guān)節(jié)腔，內(nèi)有少量滑液，起著潤(rùn)滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中具有靈活性．
（3）請(qǐng)以生活中的一種食物為例，指出哪一部分結(jié)構(gòu)相當(dāng)于“關(guān)節(jié)”（例如：房間門(mén)的門(mén)軸相當(dāng)于“關(guān)節(jié)”）：折疊式臺(tái)燈，中間的螺絲相當(dāng)于關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．將下列疾病名稱與可能的病因，用線連接起來(lái)．

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