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3．微生物是個體較大、結構復雜的生物．×（判斷對錯）

分析 生物可以根據(jù)構成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物．單細胞生物只由單個細胞組成，而且經常會聚集成為細胞集落．單細胞生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成，一般生活在水中．

解答 解：微生物是一切肉眼看不見的或看不清的微小生物的總稱 個體微小，一般＜0.1mm．構造簡單，有單細胞的，如細菌；簡單多細胞的，如霉菌；非細胞的，如病毒．進化地位低．
故答案為：×

點評 身體只有一個細胞的生物是單細胞生物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

17．現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條，金魚缸，涼開水（溶解在水中的氧氣已經除去）、池塘水等．請你設計一個實驗，探究魚在水中呼吸時，利用的是否是溶解在水中的氧氣．
（1）提出問題：魚在水中呼吸時，利用的是否是溶解在水中的氧氣？
（2）作出假設：魚是利用溶解在水中的氧氣進行呼吸的．
（3）設計探究方案：
①取兩個相同的（填“相同”或“不同”）魚缸，編號為甲、乙．甲中加入一定量池塘水，乙中加入等量涼開水．
②分別取5條小鯉魚放入甲、乙兩金魚缸中，觀察一段時間并記錄鯉魚的不同表現(xiàn)．
（4）實驗現(xiàn)象預測：一段時間后，甲中的小鯉魚正常，而乙中的小鯉魚死亡．
（5）根據(jù)預測現(xiàn)象，得出實驗結論：魚在水中呼吸時需要利用溶解在水中的氧氣．
魚是（填“是”或“不是”）利用水中溶解的氧氣進行呼吸的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列各種生物不屬于真菌的是（　�。�
A．酵母菌B．蘑菇C．霉菌D．大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．對植物的光合作用和呼吸作用的研究，可以科學指導農業(yè)生產．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）某同學設計了一組與光合作用相關的實驗，方案如下：晚上，將水草放在如圖甲所示的裝置中，將白熾燈先后放置在不同距離處，觀察試管中產生氣泡的數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如下表所示：
試管與燈的距離（厘米）5101520253035
每分鐘產生的氣泡數(shù)（個）61554232252119
請你根據(jù)表格數(shù)據(jù)協(xié)助該同學分析實驗結果：從表中數(shù)據(jù)可以看出，水草和光源的距離與產生氣泡的關系是水草離光源越近，產生的氣泡越多；水草離光源越遠，產生的氣泡越少；由此結果分析推出該實驗的結論為：光照越強，光合作用越強．
（2）若要探究二氧化碳是植株進行光合作用的原料，應設置對照實驗．實驗組：乙圖裝置，燒杯中X是一定量的氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳），其他條件適宜；如何設置對照組？乙裝置的燒杯中X是等量的清水，其他條件與實驗組相同．
（3）若要用乙圖裝置研究植物呼吸作用釋放的某種氣體，應該把裝置放置在黑暗處，防止植物進行光合作用．
（4）由丙圖可知，與M點相比，N點單株植物的光合作用強度明顯減弱，原因是種植密度過大，葉片彼此遮擋，導致光照不足，進而影響光合作用．因此，給我們的啟示是栽培農作物要注意合理密植．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．水稻體細胞中含有12對染色體，在細胞分裂形成的子細胞中，染色體的數(shù)目是（　　）
A．12條B．24對C．12對D．6對

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．家庭制作甜酒時，常需往煮好的糯米中加入酒曲（內含大量的酵母菌），并且需將釀酒的器皿密封，若遇到天氣寒冷時器皿還需采取保溫措施．請你回答：
（1）加入酒曲的目的是利用酵母菌分解淀粉糖類等有機物．
（2）密封的目的是使器皿中缺少氧氣，在此條件下酒精的產生量將大大增加．
（3）保溫的目的是使酵母菌分解有機物速度加快．
（4）釀好的甜酒表面有一層泡沫，這是什么氣體產生如此現(xiàn)象？
（5）若不將器皿密封，暴露在空氣中，酒味便淡薄些，其原因是在有氧的條件下，酵母菌分解一部分有機物產生了水和二氧化碳，產生的酒精減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學家根據(jù)各種證據(jù)推測，人類和類人猿的共同祖先是（　�。�
A．大猩猩B．黑猩猩C．森林古猿D．長臂猿

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．血細胞中數(shù)量最多的是紅細胞，其具有運輸氧氣的功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．在做完“探究蚯蚓在不同物體表面的爬行速度”的實驗后，對蚯蚓的處理方法是（　　）
A．隨手扔掉B．放進垃圾桶C．放回大自然D．用作魚餌

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