【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物環(huán)境及_____者。
(2)從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物_____,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物_____。
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是_____的關(guān)系,這樣就形成了_____。本圖中有_____條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成_____。
(4)此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____。
【答案】分解 多 多 吃與被吃 食物鏈 5 食物網(wǎng) 綠色植物→鼠→蛇→鷹
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)是沿著食物鏈流動(dòng)的,其特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減的。在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越低獲得能量越多,數(shù)量就越多;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高獲得的能量越少,數(shù)量就越少。
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(1)圖中草是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物部分和分解者。
(2)物質(zhì)和能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減。因此從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物多。
(3)從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→兔→狐、草→鼠→狐、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹。因此本圖中有5條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成食物網(wǎng)。
(4)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:草→鼠→蛇→鷹。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菜青蟲(chóng)喜歡取食十字花科植物的葉片,這是一種 ( )
A. 學(xué)習(xí)行為 B. 群集行為 C. 社會(huì)行為 D. 先天性行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列全是綠色開(kāi)花植物的生殖器官的是( 。
A. 根、花、果實(shí) B. 根、莖、葉 C. 花、果實(shí)、種子 D. 花、果實(shí)、葉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料分析題,下圖是生態(tài)系統(tǒng)圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)植物可以利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____;動(dòng)物直接或者間接以植物為食,是生態(tài)系統(tǒng)中的_____;作為完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少_____。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自_____。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是_____。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈,寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:_____。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)中體內(nèi)不易分解和排出的有害物質(zhì)富集最少的生物是_____。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中如果老鼠少了,蛇的數(shù)量在短期內(nèi)的變化是_____。如果較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)也影響到了鷹的數(shù)量,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_____是有一定限度的。
(7)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是_____流動(dòng)的,而能量則是單向逐級(jí)遞減的,和信息流一起構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。最大的生態(tài)系統(tǒng)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類(lèi)關(guān)系的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 酵母菌等應(yīng)用于食品制作
B. 青霉等應(yīng)用于疾病防治
C. 鏈球菌(細(xì)菌)引起人患手癬、足癬
D. 甲烷菌等應(yīng)用于污水處理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在緊急情況下,蜥蜴的尾巴能自動(dòng)斷落,斷落部分還能做伸屈運(yùn)動(dòng)。蜥蜴的這種行為是動(dòng)物的
A.社會(huì)行為 B.防御行為
C.攻擊行為 D.繁殖行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物的多樣性應(yīng)采取哪些層次的保護(hù)戰(zhàn)略和措施( )
①基因、诩(xì)胞 ③組織、苌锓N類(lèi) ⑤生態(tài)系統(tǒng)
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是桃花及桃的果實(shí)示意圖(正常的條件下,甲中的標(biāo)號(hào)3結(jié)構(gòu)能發(fā)育成乙),回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列標(biāo)號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱:[3] _____,[9] _____,[乙]_____
(2)結(jié)構(gòu)[1]、[2]、[3]合稱為_____。
(3)開(kāi)花后,[5]的主要作用是_____。
(4)傳粉是結(jié)構(gòu)[6]中的_____散放而落到[__]上的過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于動(dòng)物行為的是( )
A. 蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工
B. 鯨魚(yú)噴水
C. 成群的雄孔雀在雌孔雀前開(kāi)屏炫耀
D. 螞蟻群中的兵蟻出動(dòng)御敵
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