分析 綠色植物的三大生理作用有光合作用、呼吸作用、蒸騰作用,綠葉細胞有葉綠體、線粒體和氣孔,葉綠體是光合作用的場所,綠葉是光合作用造成有機物的主要器官;線粒體是呼吸作用的場所,呼吸作用實質(zhì)是有機物分解,釋放能量;蒸騰作用主要是通過葉片上的氣孔來蒸騰水分的.
解答 解:(1)綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.叫做光合作用.可見,光合作用的原料是二氧化碳和水;場所是葉綠體;條件是光;產(chǎn)物是:淀粉和氧.由圖可知,①代表氧氣,②代表二氧化碳.
(2)細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用.用公式表示為:有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.呼吸作用實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所.由圖可知,[A]代表線粒體,①代表氧氣,②代表二氧化碳.
(3)蒸騰作用發(fā)生的部位,主要是通過葉片上的氣孔來完成的,葉片上的氣孔是蒸騰作用水分散失的窗口,葉片的上下表皮上都有氣孔,其中下表皮上的氣孔較多.
故答案為:(1)光合;氧氣;二氧化碳;
(2)線粒體;呼吸;分解;釋放;
(3)氣孔;下.
點評 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的三大生理作用和綠葉在光下制造有機物(淀粉)的實驗的方法步驟.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有細胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成 | |
C. | 能獨立生活 | |
D. | 要用光學(xué)顯微鏡觀察 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 諺語中包含的食物鏈是螳螂→蟬→黃雀 | |
B. | 在生態(tài)系統(tǒng)中,蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者 | |
C. | 諺語中包含的食物鏈是黃雀→蟬→螳螂 | |
D. | 諺語中包含的食物鏈是蟬→螳螂→黃雀 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是植物病毒 | B. | 生物無細胞結(jié)構(gòu) | ||
C. | 繁殖方式為分裂生殖 | D. | 離開寄生的活細胞能進行生命活動 |
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