【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:
(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中,共有____條食物鏈,請寫出其中最長的一條食物鏈:____。
(2)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了__________。
(3)若對該生態(tài)系統(tǒng)施用農(nóng)藥DDT,則該生態(tài)系統(tǒng)中________的體內(nèi)積累的DDT最多。
(4)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是__________,通過__________和__________,生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量的流動。
(5)生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是__________。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力,但這種能力是有一定__________的。
(7)該生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹和蛇的關(guān)系是__________。
【答案】4植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹分解者和非生物部分貓頭鷹植物食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)太陽能(或光能)自動調(diào)節(jié)限度捕食和競爭
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(3)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(1)圖中食物鏈有:植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹、植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹、植物→田鼠→貓頭鷹、植物→田鼠→蛇→貓頭鷹,因此“圖所示食物網(wǎng)中”,共有4條食物鏈;營養(yǎng)級越多食物鏈越長,其中最長的一條食物鏈?zhǔn)侵参?/span>→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹。
(2)圖中植物生產(chǎn)者,動物是消費者,因此“要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外”,還缺少了非生物部分和分解者。
(3)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多。圖中營養(yǎng)級最高的是貓頭鷹,因此最后體內(nèi)積累的DDT最多的生物是貓頭鷹。
(4)能量沿著食物鏈流動逐級遞減,因此,營養(yǎng)級越高,相對數(shù)量越少,營養(yǎng)級越低,相對數(shù)量越多。在圖中植物是第一營養(yǎng)級,所以該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是植物;通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量的流動。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣,有機物中儲存著來自陽光的能量,所以此生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來源于陽光。
(6)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是一種動態(tài)平衡,之所以會出現(xiàn)這種平衡是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的,由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān),生物的種類和數(shù)量越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,這種能力就越強,反之,就越弱;如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
(7)由該食物網(wǎng)簡圖可知:鷹和蛇之間除捕食關(guān)系外,它們還都捕食田鼠,所以還是競爭關(guān)系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題
(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是____________。
(2)A細(xì)胞通過__________形成B,在此過程中,_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進入兩個新細(xì)胞。
(3)B通過_________形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是[ ]______________。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物細(xì)胞中能夠利用太陽光能把水和二氧化碳合成有機物的結(jié)構(gòu)是 ( )
A. 液泡 B. 葉綠體 C. 線粒體 D. 細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們?nèi)梭w細(xì)胞中有23對染色體,體細(xì)胞經(jīng)過分裂后的新細(xì)胞中染色體的數(shù)目為( )。
A.23對 B.32對 C.46對 D.13對
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示幾類哺乳動物的起源情況,對此圖的分析正確的是( )
A. 原始哺乳動物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進化為現(xiàn)存各類哺乳動物
B. 現(xiàn)存各類哺乳動物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
C. 生物通過定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境
D. 在現(xiàn)存條件下,原始哺乳動物也可進化為現(xiàn)代哺乳動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】從生態(tài)學(xué)角度分析:“落紅不是無情物,化作春泥更護花”中的“落葉”化作“春泥”過程中起作用的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )
A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.非生物成分
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