（5分）觀察鯽魚(yú)時(shí)，我們看到鯽魚(yú)的身體呈         形，這種體形在它游泳時(shí)可以起到減小          的作用。其運(yùn)動(dòng)器官是          ；魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活的重要特征是：一是能靠       來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能在水中           。
流線   阻力  鰭   游泳    （用鰓）呼吸
該題考查的是魚(yú)適于水中生活的特點(diǎn)，魚(yú)的身體呈流線型，該體型可減小在水中游泳時(shí)受到的阻力，鰭是魚(yú)的運(yùn)動(dòng)器官，魚(yú)在水中的運(yùn)動(dòng)方式是游泳，在水中用鰓呼吸。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小明的媽媽到菜市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)，在很多已經(jīng)死了的魚(yú)中，她可根據(jù)下列那一特征來(lái)判斷魚(yú)是否新鮮？                                            (   )
A．魚(yú)鱗是否完整B．魚(yú)鰓鰓絲的顏色C．身體有無(wú)傷痕D．體表是否濕潤(rùn)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

鯽魚(yú)生于水中，口總是交替不停地張開(kāi)和閉合，這是它在呼吸。（     ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于軟體動(dòng)物的是 (    )

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的短文，完成有關(guān)問(wèn)題：
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍，遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡。鯽魚(yú)開(kāi)腔道：“旱鴨子，你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)鐘頭嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō)：“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)鐘頭嗎?”鯽魚(yú)想了想說(shuō)：“敢!”心里卻想：“等輪到我時(shí)，你早已憋死啦�！�
青蛙跑來(lái)作證，于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中，一個(gè)小時(shí)后，小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭，鯽魚(yú)頓時(shí)傻了限。
青蛙催促道：“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧�！宾a魚(yú)不得已，跳到岸上，不一會(huì)兒便死去了。
（1）鯽魚(yú)失敗的原因是：它不知道蝗蟲(chóng)呼吸時(shí)，氣體出入身體的門(mén)戶著生在___________部位；蝗蟲(chóng)的呼吸器官是______________。
（2）岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多，鯽魚(yú)為啥還會(huì)憋死?
_________________________________________________________________________
（3）如果參與賭博的鯽魚(yú)換成青蛙，青蛙會(huì)死亡?

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

具有高度適應(yīng)水生生活的特征，身體多呈流線型，身體兩側(cè)大多有側(cè)線的脊椎動(dòng)物是
A．爬行類(lèi)B．魚(yú)類(lèi)C．兩棲類(lèi)D．哺乳類(lèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列屬于魚(yú)類(lèi)的是（   ）
A．甲魚(yú)B．海哲C．魷魚(yú)D．泥鰍

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

鯽魚(yú)不停地張口吞水，由鰓蓋后緣排出，其意義在于（  ）。
A．水中的食物隨水流入口中，便于取食
B．使魚(yú)的體溫恒定
C．水經(jīng)過(guò)鰓時(shí)，水中的氧氣與鰓內(nèi)血液中的二氧化碳進(jìn)行氣體交換
D．保持魚(yú)體內(nèi)外水分的平衡，調(diào)節(jié)滲透壓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在探究魚(yú)鰭的作用時(shí)，將鯽魚(yú)的某種鰭捆住后放入水中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鯽魚(yú)游動(dòng)時(shí)不能很好地改變運(yùn)動(dòng)方向，由此可以推斷被捆綁的鰭是
A．尾鰭B．腹鰭C．胸鰭D．臀鰭

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案