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19.如圖表示玉米個體發(fā)育不同時期結構層次,據(jù)圖回答下列問題:

(1)由丁圖到丙圖時期,細胞經歷了細胞的生長分裂和分化變化.
(2)經過分裂過程,細胞的種類增多.經過該過程形成了圖丙所示的結構在層次上叫做組織.該過程中細胞的遺傳物質不變(填“改變”或“不變”).
(3)玉米植物體的結構層次是丁→丙→甲→乙(用圖中序號表示).它與你相比,在結構層次上的區(qū)別是無系統(tǒng).

分析 圖中的甲表示玉米果穗,乙表示玉米植株,丙表示組織,丁是細胞,植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.

解答 解:(1)由丁圖細胞到丙圖組織,經歷了細胞的生長、分裂和分化,細胞的生長使細胞的體積增大,細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化的結果形成組織.
(2)在個體發(fā)育過程中,一個或一種細胞通過分裂產生的后代,在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生差異性的變化,這個過程叫做細胞的分化.細胞分化產生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細胞群叫做組織.在細胞的分裂過程中,染色體的變化最為明顯.在細胞分裂時,染色體會進行復制,細胞分裂過程中,染色體均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞中.也就是說,兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同,新細胞與原細胞染色體形態(tài)和數(shù)目也相同,從而確保新細胞與原細胞內所含的遺傳物質一樣多.
(3)乙表示玉米植株,植物的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體,即丁→丙→甲→乙.動物的結構層次為:細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體.可知植物體的結構層次中不含有系統(tǒng).
故答案為:(1)分裂;分化;
(2)分裂;組織;不變;
(3)丁→丙→甲→乙;無系統(tǒng).

點評 解此題的關鍵是具有一定的識圖作答能力,理解掌握植物體由小長大的原因、細胞分裂、細胞分化、植物體的結構層次.

練習冊系列答案
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