A. | 物種多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | C. | 遺傳多樣性 | D. | 環(huán)境多樣性 |
分析 生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.
解答 解:生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.因此生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性.
故選:C
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵,明確生物多樣性的實質(zhì)是基因的多樣性.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體 | B. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 | D. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目的增多 | |
B. | 一個細(xì)胞經(jīng)過細(xì)胞分化后,能成為一個新細(xì)胞 | |
C. | 人體的皮膚屬于組織水平 | |
D. | 動植物體共有的結(jié)構(gòu)層次是“細(xì)胞、組織、器官” |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饅頭、米飯等食物 | B. | 雞蛋、鮮奶等食物 | C. | 蔬菜、水果等食物 | D. | 花生、油脂類食物 |
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