【題目】找一找,連一連
細(xì)胞壁 A.里面含有遺傳物質(zhì)
細(xì)胞核 B.起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用
液泡 C.細(xì)胞膜以?xún)?nèi),細(xì)胞核以外的透明粘稠物質(zhì),含液泡
細(xì)胞膜 D.控制物質(zhì)的進(jìn)出
細(xì)胞質(zhì) E.西瓜之所以有甜的味道是該結(jié)構(gòu)里面含有的
【答案】
【解析】
植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等,各具有一定的作用,分析解答。
植物細(xì)胞的細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持細(xì)胞的作用;
細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞的控制中心;
液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、有味道的物質(zhì)、色素等,西瓜甜的味道就來(lái)自液泡的細(xì)胞液;
細(xì)胞膜是緊貼細(xì)胞壁的薄膜,保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出,讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外面;
細(xì)胞質(zhì)是位于細(xì)胞膜和細(xì)胞核之間的粘稠物質(zhì),能夠不停的流動(dòng),加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分別是( )
A. 花藥和花柱 B. 花粉和子房
C. 花粉管和胚珠 D. 花粉和胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)?jiān)?/span>[ ]內(nèi)填字母,橫線內(nèi)填文字
(1)以上兩圖,屬于植物細(xì)胞的是________圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是________圖。
(2)切西瓜時(shí)流出許多汁液存在于細(xì)胞中的[__] _________。
(3)成為遺傳信息庫(kù)的是[__] ________,其中含有遺傳物質(zhì)。
(4)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是[___] ___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈 ③移動(dòng)裝片 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器。
A.③→①→②→④B.④→③→②→①C.③→④→②→①D.③→①→④→②
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下列表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;圖甲為迷宮示意圖;圖乙為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出小鼠第三次找到食物所需時(shí)間的柱形圖。_____。
(2)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使小鼠處于____狀態(tài)。若用不同的小鼠分別做實(shí)驗(yàn),它們“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)會(huì)不同, 這說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受到____的影響。
(3)若小鼠在完成走迷宮后,長(zhǎng)時(shí)間不給予食物獎(jiǎng)勵(lì),則小鼠之前已建立的_____行為會(huì)隨之消退。
(4)本實(shí)驗(yàn)分別用小雞、壁虎代替小鼠,如果小鼠學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最短,壁虎學(xué)會(huì)通過(guò)迷宮的時(shí)間最長(zhǎng),說(shuō)明不同動(dòng)物學(xué)習(xí)能力不同,且生物越低等,學(xué)習(xí)能力越_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)昆蟲(chóng)的發(fā)育模式圖,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱(chēng):A.__________ B.蛹期 C.__________ D.__________
(2)蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為______,這種發(fā)育方式稱(chēng)為__________;认x(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期__________期。
(3)蚊的發(fā)育過(guò)程可用圖中的字母和箭頭表示為__________。
(4)昆蟲(chóng)在發(fā)育過(guò)程中存在蛻皮現(xiàn)象,原因是__________________。
(5)養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)家蠶發(fā)育的__________期。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 受精卵形成的場(chǎng)所是輸卵管
B. 受精卵發(fā)育初期所需要養(yǎng)料主要來(lái)自卵黃
C. 嬰兒的出生標(biāo)志著生殖過(guò)程的結(jié)束和發(fā)育過(guò)程的開(kāi)始
D. 胎盤(pán)與臍帶是胎兒從母體獲得營(yíng)養(yǎng)的主要途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片在莖上的排列,一般都具有互不遮擋的現(xiàn)象,即葉鑲嵌現(xiàn)象。這種現(xiàn)象對(duì)植物體的意義是( 。
A. 使葉片更好地接受光照 B. 使葉片占有均等的空間
C. 保證葉片生長(zhǎng)速度均勻 D. 擴(kuò)大植物體的分布空間
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是掰手腕動(dòng)作示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖甲中,把兩骨牢固地聯(lián)系在一起的是______;運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是__________;另外__________內(nèi)的滑液也能減少兩骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)更加靈活(填名稱(chēng))。
(2)骨骼肌有受刺激而收縮的特性。人體內(nèi)的骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)__________繞__________活動(dòng),于是軀體的相應(yīng)部位就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。
(3)當(dāng)你與同學(xué)用力掰手腕時(shí),⑦所處的狀態(tài)是__________,⑥所處的狀態(tài)是__________。
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