A. | 蜜蜂采蜜 | B. | 鸚鵡學(xué)舌 | C. | 小狗算題 | D. | 老馬識(shí)途 |
分析 (1)先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失.
(2)學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為.
解答 解:蜜蜂采蜜是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,屬于先天性行為,鸚鵡學(xué)舌、小狗算題、老馬識(shí)途是動(dòng)物出生后在動(dòng)物在成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為,屬于學(xué)習(xí)行為.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵知道先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可以構(gòu)成食物網(wǎng) | B. | 能組成生態(tài)系統(tǒng) | ||
C. | 揭示生物之間吃與被吃的關(guān)系 | D. | 體現(xiàn)非生物因素對(duì)生物的影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物的直接使用價(jià)值 | B. | 生物的間接使用價(jià)值 | ||
C. | 生物的潛在使用價(jià)值 | D. | 生物種類的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 及時(shí)清理垃圾,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生 | B. | 開(kāi)發(fā)風(fēng)能、太陽(yáng)能 | ||
C. | 積極植樹(shù)種草,增大綠化面積 | D. | 倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開(kāi)車多步行 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冰箱內(nèi)溫度低,能把微生物凍死 | |
B. | 冰箱封閉較好,微生物不易進(jìn)入 | |
C. | 冰箱封閉較好,與外界空氣隔絕的環(huán)境不利于微生物生長(zhǎng) | |
D. | 冰箱內(nèi)低溫能有效抑制微生物的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)脈 | B. | 毛細(xì)血管 | C. | 靜脈 | D. | 肌肉組織 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 3 5 | B. | 2 4 6 | C. | 1 2 3 |
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