分析 微生物的發(fā)酵在食品制作中具有很重要的作用,蒸饅頭、做面包要用到酵母菌.
解答 解:(1)酵母菌屬于真菌,與細(xì)菌最大的區(qū)別是有真正的細(xì)胞核,而細(xì)菌無(wú)真正的細(xì)胞核,只有DNA的集中區(qū).
(2)酵母菌是有活性的,需要適宜的溫度,如果水溫過(guò)高會(huì)使其活性降低或死亡.因此,要用溫開(kāi)水將酵母化開(kāi).
(3)由上可知,酵母菌需要適宜的溫度,溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖,并進(jìn)行充分發(fā)酵.
(4)在適宜的溫度下,酵母菌會(huì)分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,會(huì)遇熱膨脹,使得面團(tuán)暄軟多孔.
(5)密閉的保溫裝置中無(wú)氧,在此條件下,酵母菌發(fā)酵能把葡萄糖分解產(chǎn)生酒精,因此會(huì)有酒味.
故答案為:(1)有成形的細(xì)胞核;
(2)保持酵母菌的活性,如果水溫過(guò)高會(huì)使其活性降低或死亡;
(3)溫暖的環(huán)境有利于酵母菌的大量繁殖;
(4)二氧化碳;
(5)酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生了酒精.
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握蒸饅頭、做面包的原理及其過(guò)程中的注意事項(xiàng).
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物體結(jié)構(gòu)層次,正確的是( )
A.細(xì)胞→個(gè)體→器官→個(gè)體 B.細(xì)胞→器官→個(gè)體
C.細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 接種乙肝疫苗的人不得乙肝 | B. | 淚液的殺菌作用 | ||
C. | 患過(guò)天花的人不再得天花 | D. | 半歲內(nèi)的嬰兒不易患天花 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省通化市七年級(jí)上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
人們觀看健美運(yùn)動(dòng)員的展示時(shí),運(yùn)動(dòng)員身體某處多次產(chǎn)生的隆起是由于( )
A.肌肉組織有收縮功能 B.肌肉組織有產(chǎn)生傳導(dǎo)興奮功能
C.上皮組織有分泌功能 D.上皮組織有保護(hù)功能
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腦發(fā)達(dá) | B. | 直立行走 | ||
C. | 會(huì)用火、吃熟食 | D. | 前肢利于使用工具 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ①②⑤ | C. | ②③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抬腳和疼是由意識(shí)控制 | B. | 抬腳和疼是同時(shí)發(fā)生的 | ||
C. | 先抬腳,后感覺(jué)到腳疼 | D. | 先感覺(jué)到疼,后迅速抬腳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
裝置編號(hào) | 種子 | 種子所處的環(huán)境 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
1 | 10粒 | 不加水,置于溫暖處 | 都未萌發(fā) |
2 | 10粒 | 加適量的水,置于溫暖處 | 8粒萌發(fā) |
3 | 10粒 | 加適量的水,置于冰箱保鮮室 | 都未萌發(fā) |
4 | 10粒 | 加過(guò)量的水,置于溫暖處 | 都未萌發(fā) |
A. | 種子萌發(fā)時(shí)胚根先發(fā)育成根 | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)探究了三個(gè)變量對(duì)種子萌發(fā)的影響 | |
C. | 2號(hào)中未萌發(fā)的種子可能的原因是胚已經(jīng)死亡 | |
D. | 分析2號(hào)與4號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出種子萌發(fā)需要適量的水這個(gè)結(jié)論 |
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