5．種下“綠葉子”，換來“金票子”是對種桑養(yǎng)蠶的形象描述樣，養(yǎng)蠶能給蠶農(nóng)帶來可觀的經(jīng)濟(jì)收入．下列關(guān)于家蠶發(fā)育的敘述正確的是（　�。�
A．家蠶一生經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期
B．“作繭自縛”是指家蠶幼蟲時期的一種行為
C．家蠶是雌雄同體、異體受精
D．家蠶幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差異不大

分析 昆蟲的發(fā)育過程分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育兩種，其中不完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵→幼蟲→成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期．

解答 解：A、家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，錯誤；
B、“作繭自縛”比喻所作所為使自己陷入困境，在昆蟲的發(fā)育過程中指幼蟲變成蛹階段，正確．
C、家蠶屬于昆蟲，是雌雄異體，體內(nèi)受精的動物，錯誤；
D、家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育，錯誤．
故選：B

點評 明確完全變態(tài)和不完全變態(tài)的發(fā)育過程是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．把出芽的一小塊土豆植入土中，能長成新馬鈴薯植株．這種繁殖方式屬于（　　）
A．分裂生殖B．出芽生殖C．有性生殖D．無性生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．如圖為驗證綠葉在光下合成淀粉的實驗（分五個步驟）過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）按先后順序補充中間三個步驟：①→②→⑤→④→③（在箭頭之間填標(biāo)號）．
（2）步驟④中滴加的試劑是碘液，目的是檢驗植物的光合作用產(chǎn)生了淀粉．
（3）步驟⑤能使綠葉中的葉綠素溶解到酒精里．
（4）實驗結(jié)果如③所示，見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物，說明光是光合作用的必需條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．對因患禽流感的家禽進(jìn)行捕殺或深埋，這在預(yù)防傳染病的措施中屬于（　�。�
A．保護(hù)患者B．控制傳染源C．切斷傳播途徑D．保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．根據(jù)昆蟲的發(fā)育模式圖，回答下列問題
（1）各個不同發(fā)育階段的名稱
A幼蟲；B蛹期；C成蟲；D受精卵．
（2）蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→C．蝗蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個發(fā)育過程中，對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是成蟲期，消滅蝗蟲的最佳時期是幼蟲期，蝗蟲的發(fā)育方式稱為不完全變態(tài)發(fā)育．
（3）家蠶的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為D→A→B→C，這種發(fā)育方式稱為完全變態(tài)發(fā)育．
（4）蝗蟲與家蠶相比，發(fā)育過程減少蛹階段．
（5）養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲，要使蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期．養(yǎng)蠶還有其他用途嗎？請試舉一例蠶蛹可以食用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程示意圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．甲物質(zhì)在口腔進(jìn)行的是初步消化B．乙物質(zhì)最終被分解成氨基酸
C．丙代表的物質(zhì)是脂肪D．結(jié)構(gòu)D能分泌膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請將左側(cè)所列的水生動物與其所屬的類別用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．觀察是科學(xué)探究的一種基本方法，下列關(guān)于科學(xué)觀察的敘述，不正確的是（　�。�
A．科學(xué)觀察可以通過肉眼觀察，也可以借助恰當(dāng)?shù)墓ぞ?/td>
B．觀察要按照一定的順序進(jìn)行
C．有些觀察結(jié)果可以制成圖表
D．與常規(guī)不符合的觀察結(jié)果不作記錄

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的變態(tài)發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)．

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同步練習(xí)冊答案