17．在“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎”的探究中，設置兩盆植物是為了（　　）
A．設置對照B．減少乙盆的水分
C．減少乙盆吸收的二氧化碳D．減少乙盆吸收的光能

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：在“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎”的探究中，設置兩盆植物是為了設置對照，看看二氧化碳是否是光合作用的原料．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握對照試驗中變量的惟一性．在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組時必須遵照惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．呼吸是動物重要的生理特征，不同的動物呼吸的結構和器官差異很大，但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳．回顧你的實驗過程回答下列問題．
（1）在觀察A時，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤，原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸．
觀察B時，發(fā)現(xiàn)它已具有了呼吸器官鰓；觀察C時，發(fā)現(xiàn)其體表具有與體內(nèi)氣管相連的氣門，它是氣體出入的門戶．
（2）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結構特點時，發(fā)現(xiàn)，D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的[2]氣囊與肺相通，每呼吸一次在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方式是雙重呼吸．
（3）小明根據(jù)所學知識，將以上動物分為兩類BCD和A，試分析小明的分類依據(jù)是呼吸器官的有無．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

8．性染色體上有與性別有關的基因．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．表皮破損的果實很快會腐爛，這說明表皮是（　　）
A．營養(yǎng)組織B．分生組織C．機械織組D．保護組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在生物與環(huán)境相互作用的漫長過程中，環(huán)境不斷改變、影響著生物，生物也不斷進化，適應并影響環(huán)境．請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關系，回答下列問題．
（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)出的生物與環(huán)境之間的關系是環(huán)境影響生物．
（2）在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風固沙，這個事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是生物影響環(huán)境．
（3）蓮“中通外直”，其地下莖（蓮藕）和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，適于在水環(huán)境中生活．沙棘的地下根長度是地上部分高度的10多倍，適于在干旱環(huán)境中生活．上述事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關系是生物適應環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是關節(jié)結構模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）F是關節(jié)面．
（2）圖中代表關節(jié)腔的序號是B．
（3）圖中代表關節(jié)囊的序號是A，它包繞在C、D的外面，增加關節(jié)的牢固性；其內(nèi)壁能分泌滑液，滑液能潤滑E減少骨與骨之間的摩擦，增加關節(jié)的靈活性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是鳥卵的結構圖，填寫圖中有關結構名稱和功能：
（1）圖中①是胚盤，是進行胚胎發(fā)育的部位．②是卵黃，內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育的養(yǎng)料．③是氣室，內(nèi)貯存空氣，供胚胎發(fā)育所需的氧氣．④是卵殼，具有保護卵細胞 的作用．⑤是卵白，除具有保護作用外，還能供給胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)和水分．
（2）鳥卵的受精發(fā)生在體內(nèi)，鳥類的胚胎在體外（ 體外/體內(nèi)）發(fā)育．
（3）雌鳥或人工孵化箱提供給受精的鳥卵繼續(xù)發(fā)育的條件是D
A．空氣　　　　　　　 B．營養(yǎng)物質(zhì)　　　　　　 C．濕度 　　　　　　　D．溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．當動物和它所發(fā)現(xiàn)的食物之間有障礙物時，它可能會經(jīng)過若干次“嘗試與錯誤”，才學會繞道取食．某學習小組以右表中的動物為研究對象，在這些動物和食物之間設置相同障礙，實驗前讓動物饑餓12小時，實驗時進行觀察和記錄．得到如表中結果．請回答下列問題：
組別動物“嘗試與錯誤”的平均次數(shù)
A組小雞24次
B組小鴨26次
C組烏龜65次
D組小狗5次
（1）將食物放在動物面前，動物會直奔食物而去，這種直接取食的行為是先天性行為，是由其體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；從行為獲得的途徑來說，繞道取食是學習行為，是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為．
（2）通過表中的實驗數(shù)據(jù)，你得出的結論是：動物越高等，學習能力越強，“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少．
（3）在表中的四種動物中，小狗最高等，其主要特征為胎生和哺乳
（4）這項探究活動采用的方法是實驗法．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關動物的敘述錯誤的是（　�。�
A．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、若蟲和成蟲三個時期
B．鳥卵的結構中將來可以發(fā)育成雛鳥的是胚盤
C．家蠶的發(fā)育過程包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期
D．哺乳動物的關節(jié)由關節(jié)頭、關節(jié)窩和關節(jié)囊組成

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