6.病毒與細(xì)菌最明顯的區(qū)別是( 。
A.無(wú)成形細(xì)胞核B.沒(méi)有細(xì)胞壁C.沒(méi)有細(xì)胞膜D.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

分析 (1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒(méi)有成形的細(xì)胞核,沒(méi)有葉綠體
(2)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體.

解答 解:細(xì)菌有細(xì)胞結(jié)構(gòu),病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此病毒與細(xì)菌最明顯的區(qū)別是病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

20.軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是足.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.使用顯微鏡時(shí),錯(cuò)誤的操作是( 。
A.對(duì)光是要看到白亮的視野
B.安放時(shí)鏡座距實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊緣約5 cm
C.觀察時(shí)用右眼看著目鏡,左眼緊閉
D.當(dāng)光線較暗時(shí),用反光鏡的凹面來(lái)對(duì)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.如圖是細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)這是植物細(xì)胞的分裂,你判斷的依據(jù)是有細(xì)胞壁.
(2)按照細(xì)胞分裂的變化順序,以如圖四圖的正確排序是①→③→④→②.
(3)細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞和原來(lái)的細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同(選填“相同”或“不同”).
(4)植物細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中,液泡數(shù)量隨細(xì)胞生長(zhǎng)逐漸減少(選填“增多”或“減少”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.“孔雀開(kāi)屏”這一行為,從行為的獲得途徑及功能上看分別屬于(  )
A.先天性行為,繁殖行為B.先天性行為,節(jié)律行為
C.學(xué)習(xí)行為,防御行為D.學(xué)習(xí)行為,領(lǐng)域行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.用顯微鏡觀察洋蔥表皮裝片時(shí),先后用10×的目鏡和10×的物鏡與10×的目鏡和40×的物鏡觀察洋蔥表皮的同一部位,只調(diào)節(jié)準(zhǔn)焦螺旋,比較兩次看到的結(jié)果是(  )
A.倒像,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由少變多
B.倒像,視野由亮變暗,細(xì)胞數(shù)目由多變少
C.正像,視野由暗變亮,細(xì)胞圖象由大變小
D.正像,視野由亮變暗,細(xì)胞圖象由小變大

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.2016年12月我們聊城市發(fā)生了“霧霾”天氣,嚴(yán)重影響人們的交通和生活,“霾”是生態(tài)環(huán)境惡化的具體體現(xiàn),市政府高度重視并采取了一系列措施,下列工作與改善生態(tài)環(huán)境關(guān)系不密切的是(  )
A.建立黃河森林公園B.創(chuàng)建全國(guó)生態(tài)城市
C.調(diào)整農(nóng)業(yè)種植結(jié)構(gòu)D.關(guān)閉重污染企業(yè)和汽車(chē)限號(hào)通行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

15.“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”.這是大家都熟悉的歌詠春風(fēng)綠柳的詩(shī)句.其實(shí),萬(wàn)條枝條及其綠葉,都是由芽發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.以下四個(gè)成語(yǔ)所描述的行為,其獲得途徑與如圖相同的是( 。
A.蜘蛛結(jié)網(wǎng)B.鸚鵡學(xué)舌C.老馬識(shí)途D.聞雞起舞

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同步練習(xí)冊(cè)答案