【題目】關于科學家哈維發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的實驗，敘述不正確的是(　　)

A. 哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的實驗方法研究血液流動方向

B. 哈維的實驗證明了人體心臟能推動血液在全身循環(huán)

C. 哈維是生物學研究中較早運用實驗方法的科學家

D. 哈維、林奈及達爾文運用的研究方法一樣

【答案】D

【解析】哈維英國醫(yī)生、生理學家、解剖學家和胚胎學家，他著有《心動論》即《動物心臟和血液運動的解剖學研究》一書，敘述了它發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的過程，運用結(jié)扎和剖切血管放血的實驗方法，提出了新的血液循環(huán)理論。哈維的實驗證明了人體心臟能推動血液在全身循環(huán)，是生物學研究中較早運用實驗方法的科學家。林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法，創(chuàng)立了統(tǒng)一的生物命名法。在英國科學家達爾文創(chuàng)立生物進化論之前，許多人認為世上萬物都是上帝創(chuàng)造的。達爾文運用考察、調(diào)查、分類、比較等研究方法，揭示出地球上的所有生物都來源于原始的共同祖先，不同的生物之間存在著親緣關系，從而建立了“進化學說”。故D說法錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察蝗蟲的胸部和腹部，可以在左右兩側(cè)找到排列很整齊的一行小孔，這就是氣門。氣門與蝗蟲體內(nèi)的氣管連通著。為證明它是氣體進入蝗蟲身體的門戶，小亮同學設計了如下實驗：①向兩支試管中加入等量的水，并分別標號為A.B；②將蝗蟲用細線固定在玻璃條上；③將一只蝗蟲的頭浸沒到A試管的水中，將另一只蝗蟲的胸腹部浸沒到B試管的水中，過一段時間觀察哪只蝗蟲先死。

（1）根據(jù)小亮同學的設計，A試管與B試管是一組_________________實驗。這組實驗中控制變量的方法是_________________。

（2）實驗預期的結(jié)果是____________________。

（3）根據(jù)小亮同學的設計，要達到實驗預期的結(jié)果，實驗設計上還必須作哪些修改？___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學探究常用的方法之一。下列說法正確的有(　　)

①在調(diào)查過程中應選定調(diào)查范圍　

②調(diào)查范圍內(nèi)偶爾飛過的鳥或昆蟲可以不作記錄　

③為了確定生物種類,小強爬到樹上將鳥巢摘下來　

④調(diào)查到的生物數(shù)量不一定是這種生物在這個環(huán)境中的全部數(shù)量　

⑤進行調(diào)查時,有時要用數(shù)學方法對結(jié)果進行統(tǒng)計

A. ①②③

B. ②③④

C. ①④⑤

D. ③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在探究“影響葉綠素形成的環(huán)境因素”的活動中設計了以下方案。

提出問題：光照會影響葉綠素的形成嗎？

作出假設：光照能夠影響葉綠素的形成。

實施方案：如下表所示。

組別

甲組

乙組

環(huán)境條件

遮光、適宜的溫度和濕度

實驗材料

20株長出第一片幼葉的小麥幼苗

處理方法

將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中，在各自的環(huán)境中生長10天

(1)請你在表格中完善實驗方案中乙組的環(huán)境條件和實驗材料。____________

(2)預期實驗結(jié)果：____________________________________________________。

(3)歸納結(jié)論： _____________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“生物圈II號”的實驗告訴我們：人類只有一個家園，那就是我們的地球。請你談談：作為中學生的我們，應怎樣愛護我們的家園？

_______

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球是人類賴以生存的家園,有生物生存的圈層叫生物圈。下列有關生物圈的說法不正確的是(　)

A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物圈是由全部動物、植物和微生物構成的統(tǒng)一整體

C. 生物圈包括大氣圈的下層、水圈的大部和巖石圈的上層

D. 絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約10千米的范圍內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗與探究

（1）已知饅頭的主要成份是淀粉，淀粉遇到碘會變成藍色，某同學要設計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用，請你幫助完成實驗方案：

實驗前，根據(jù)已有知識你的假設是_______________________________________________。實驗時，取A.、B.兩支試管，分別加入等量的饅頭屑，再向A.試管加入2毫升唾液，向B.試管中加入1升清水，分別攪拌后放入37℃溫水中保溫10分鐘，冷卻后，滴中2滴碘液。此步驟有一處明顯錯誤，它是______________________________。此實驗的對照組是_________，實驗組是____________。將A.、B.試管分別放在37℃溫水中保溫的原因是_________________。兩支試管中分別滴加2滴碘液，預計會變藍的是___________試管，不會變藍的是________試管，不變藍原因是_____________________________________________________________

（2）在“比較不同果蔬中維生素C.的含量”探究實驗中。維生素C的重要特性是____________________________________________________________在實驗過程中，要對果蔬進行______________、_____________、____________________。為提高比較的準確性，測試不同果蔬時應使用_______________滴管。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)在人體內(nèi)的運輸主要依靠系統(tǒng)來完成，其由、和組成。人體內(nèi)廢物的排出主要依靠系統(tǒng)來完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國“三北”防護林是一項規(guī)模空前的生態(tài)建設工程，被譽為“綠色萬里長城建設工程”。以下哪項不是植樹造林在保護環(huán)境方面的主要目的？（ ）

A．調(diào)節(jié)氣候

B．維持空氣中氧氣和二氧化碳的平衡

C．提供足夠的木材

D．防風固沙、減少土地沙漠化和沙塵暴的發(fā)生

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