【題目】葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶五種植物如圖所示.據(jù)圖回答下列問題:
(1)①是我國一級保護(hù)植物,屬于類植物.
(2)②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,因為其過程離不開水.
(3)③和⑤都是種子植物,它們的主要區(qū)別是⑤的種子外包被.
(4)生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果,圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是________ .
A.④②①③⑤
B.②④①⑤③
C.④②①⑤③
D.②④①③⑤
【答案】
(1)蕨
(2)生殖
(3)無果
(4)C
【解析】解:(1)①是桫欏,是我國一級保護(hù)植物,屬于蕨類植物,有根莖葉的分化.(2)②是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物,其生殖過程離不開水,適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中.(3)③是珙桐和⑤是銀杏,屬于種子植物,珙桐屬于被子植物,種子外有果皮包被,銀杏屬于裸子植物,種子外無果皮包被,裸露.(4)①桫欏,屬于蕨類植物,②是葫蘆蘚,屬于苔蘚植物,③是珙桐,屬于被子植物,④是海帶,屬于藻類植物,⑤是銀杏,屬于裸子植物,因此,從低等到高等的進(jìn)化順序是④②①⑤③.故選C.
所以答案是:(1)蕨;(2)生殖;(3)無果皮;(4)C.
【考點精析】掌握生物進(jìn)化的總體趨勢和種子植物是解答本題的根本,需要知道由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生;種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活,其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析圖表,回答問題:圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過消化道是被消化的情況.下端字母分別表示組成消化道的各個器官,試據(jù)圖回答:
(1)淀粉首先在口腔內(nèi)被消化,酶可以將淀粉進(jìn)行初步的消化,分解為麥芽糖.
(2)蛋白質(zhì)的消化曲線是 . 它首先在內(nèi)被消化,之后最終被消化為 .
(3)圖中的E區(qū)域是消化吸收的主要部位,叫做 , 有多種消化液,其中(消化液)只對脂肪進(jìn)行物理性消化,將其乳化為脂肪微粒.其余的二種消化液為、 .
(4)某人晚上視力急劇下降,甚至完全看不到東西,醫(yī)生診斷他患有 , 缺乏的營養(yǎng)物質(zhì)主要是 , 需要多補(bǔ)充動物肝臟或者魚肝油.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為人體部分器官示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.在②開始消化淀粉
C.③既能分泌消化液,又能分泌激素
D.④是吸收蛋白質(zhì)等營養(yǎng)成分的主要場所
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《中國詩詞大會》帶動了全民學(xué)詩熱潮,許多詩詞中蘊(yùn)含著生物學(xué)知識,下列詩句中所反映的生物與環(huán)境之間的關(guān)系,描述正確的是( )
A. 種豆南山下,草盛豆苗稀——生物適應(yīng)環(huán)境
B. 人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開——環(huán)境影響生物
C. 春風(fēng)又綠江南岸——生物影響環(huán)境
D. 千里之堤,毀于蟻穴——生物適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】聽覺的形成是在
A.內(nèi)耳
B.與聽覺有關(guān)的神經(jīng)
C.耳蝸內(nèi)與聽覺有關(guān)的細(xì)胞
D.大腦的一定區(qū)域
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.①的管壁厚,彈性大,內(nèi)流動脈血
B.⑨的壁最厚,收縮能力最強(qiáng),能將血液輸送到除肺以外的全身各處
C.圖中④是肺循環(huán)起點,③是體循環(huán)的終點
D.③左心房收縮,房室瓣打開,血液流向④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學(xué)們到實驗室里練習(xí)使用顯微鏡
(1)走進(jìn)實驗室,感覺有點暗,眼睛的[]會擴(kuò)大,以使看清物體.
(2)打開光源對光,感覺有點亮,可以轉(zhuǎn)動[]選擇較小的光圈.
(3)如果目鏡上有污點,應(yīng)該用擦拭干凈.
(4)睫狀體可以調(diào)節(jié)[]的曲度,讓我們看清遠(yuǎn)近不同的物體.
(5)為了讓顯微鏡下的物象更清晰,可以轉(zhuǎn)動[] .
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