【題目】下列具有社會(huì)行為的有
A.在同一片森林筑巢的喜鵲 B.個(gè)體戶在河邊養(yǎng)的一群鴨
C.一群南飛的大雁 D.一塊稻田里的所有青蛙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某同學(xué)繪制的金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)示意圖。根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷,甲血管是
A. 小動(dòng)脈
B. 小靜脈
C. 毛細(xì)血管
D. 不確定
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在動(dòng)物的眾多作用中,沒有體現(xiàn)出與人類的生活直接相關(guān)的一項(xiàng)是( )
A. 給人類提供營(yíng)養(yǎng) B. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)
C. 寵物狗給人帶來(lái)快樂 D. 有藥用價(jià)值
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)如圖是__________結(jié)構(gòu)示意圖。
(2)圖中的1所示的是__________,圖中的2所示的是__________,圖中的__________包括1和2,圖中可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)關(guān)節(jié)的摩擦和震動(dòng)的結(jié)構(gòu)是【 】__________。
(3)【 】______中充滿了滑液,這些滑液是由【 】______產(chǎn)生的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)生態(tài)學(xué)的原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量最小,人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)( )
A.以禽類、蛋類為主
B.以淡水養(yǎng)殖的魚蝦為主
C.以谷物和植物蛋白為主
D.以豬肉等家畜的肉類為主
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的一個(gè)類群是( )
A. 軟體動(dòng)物 B. 節(jié)肢動(dòng)物
C. 線形動(dòng)物 D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)桃花到結(jié)果要經(jīng)歷兩個(gè)重要的生理過(guò)程,分別是傳粉和______。
(2)桃的果肉營(yíng)養(yǎng)豐富、美味可口,主要是由[5] ______受精后發(fā)育來(lái)的。
(3)桃種子的主要部分是______,它是由花的______受精后發(fā)育來(lái)的。
(4)桃樹品種A產(chǎn)量髙、味甜。某同學(xué)家的桃樹品種B產(chǎn)量低、味酸,想要改良品種,可用品種______ 做接穗, ______做站木,這種方法叫______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物學(xué)課程中,我們學(xué)過(guò)許多概念,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)的概念聯(lián)系起來(lái),可繪制成概念圖,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題。
(1)I表示的生理作用是______.
Ⅱ主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的______中。
(2)物質(zhì)①經(jīng)過(guò)根吸收后,通過(guò)莖中_____選填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸至葉,進(jìn)行____作用。
(3)下列可用于檢驗(yàn)物質(zhì)②的是(______)
A.酒精 B.澄清石灰水
C.碘液 D.帶火星細(xì)木條
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下要把視野里的圖像從如圖所示的左圖轉(zhuǎn)為右圖,正確的操作步驟是 ( )
①動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
②調(diào)節(jié)光圈
③動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
④動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片標(biāo)本
A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②
C. ②→①→⑤→④ D. ⑤→④→②→③
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