【題目】呼吸作用的實質是吸收_______，分解_______，產(chǎn)生_______和______，同時釋放____。

【答案】 氧 有機物 二氧化碳 水 能量

【解析】細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用，呼吸作用的實質是吸收氧，分解有機物，產(chǎn)生二氧化碳和水，同時釋放能量。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組的同學通過觀察、調查及查閱資料的方法，記錄到多種生物，如大腸桿菌、腎蕨、水綿、流感病毒、大豆、蘑菇、家兔、銀杏、蝗蟲、麻雀等，他們嘗試按照生物的某些特征進行分類建立了如下圖所示的生物分類表解，表解中的A、B、C、D、E分別表示不同的生物類群，a表示生物的某一結構特征。請據(jù)圖回答問題。

（1）在該小組記錄的多種生物中，屬于A類、B類的生物分別是_____、_____，其中A類生物的結構簡單，由_____外殼和內(nèi)部的遺傳物質組成。B類生物的生殖方式是_____。

（2）在C類生物中，最高等的生物的生殖發(fā)育特點是_____、哺乳。

（3）他們將蘑菇歸為D類，表中a處應填寫的內(nèi)容是_____。

（4）他們把銀杏、腎蕨、水綿和大豆歸為圖中的_____（填字母）類。在此基礎上進一步分類，把水綿、腎蕨歸為一類，銀杏、大豆歸為另一類，分類的依據(jù)是有無_____，其中腎蕨具有_____的分化，有輸導組織。銀杏、腎蕨、水綿和大豆四種植物所屬的四個類群按照從低等到高等的順序排列為藻類植物、蕨類植物、_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生命起源的化學演化進程來看，原始生命誕生于（　�。�

A. 原始海洋 B. 原始大氣 C. 原始平原 D. 原始土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把下列幾種植物與其所屬的植物類群用線連起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示圖釘刺手后反應的部分神經(jīng)結構，請根據(jù)下圖與所學的知識回答下列小題。

【1】上圖所示的神經(jīng)結構叫做 （ ）

A. 神經(jīng) B. 脊髓 C. 反射 D. 反射弧

【2】圖釘刺手，手會立即縮回。這種反應叫做（ ）

A. 反射 B. 興奮 C. 運動 D. 沖動

【3】圖釘刺手后，人會感到疼痛。痛覺產(chǎn)生的部位是 （ ）

A. 手的皮膚 B. 神經(jīng)a C. 脊髓 D. 大腦皮層

【4】圖釘刺手后，感到疼痛與縮手在時間上的關系是 （ ）

A. 先感到疼痛，再縮手 B. 先縮手，再感到疼痛

C. 縮手與感到疼痛同時 D. 兩者沒有一定的時間關系

【5】若神經(jīng)b受到意外損傷，用圖釘刺手 （ ）

A. 不感到疼痛，手立即縮回 B. 感到疼痛，手不能縮回

C. 感到疼痛，手立即縮回 D. 不感到疼痛，手也不能縮回

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】基因A為顯性，基因a為隱性，則Aa和Aa雜交，其子代性狀表現(xiàn)可能有幾種（ ）
A.一種
B.兩種
C.三種
D.四種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是樹干上長出的蘑菇，請聯(lián)系所學生物學知識和生活實際，回答下列問題：蘑菇屬于真菌這一類生物，從細胞結構上看，蘑菇的細胞中有真正的_____，因此也被稱為真核生物。但是蘑菇的細胞內(nèi)沒有能夠進行光合作用的_____，并且蘑菇所需的營養(yǎng)物質來自于_____。這種營養(yǎng)方式屬于？_____。（填“寄生”或“腐生”）因此，在生態(tài)系統(tǒng)中，蘑菇屬于_____。（填“生產(chǎn)者”或“消費者”或“分解者”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】表兄妹之間不能結婚，從法律上講是因為表兄妹（　 ）
A.屬于直系血親
B.屬于三代以內(nèi)的旁系血親
C.遺傳基因十分接近
D.不能優(yōu)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“霧霾”是人類活動造成生態(tài)環(huán)境惡化的實例，市政府高度重視并采取了一系列措施，下列工作與改善環(huán)境關系不密切的是（　�。�
A.建立黃河森林公園
B.創(chuàng)建全國生態(tài)城市
C.關閉重污染企業(yè)
D.調整農(nóng)業(yè)種植結構

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