【題目】下圖所示為幾種常見的細菌、真菌結構模式圖。請分析回答:
(1)A與B、C、D的結構相比,主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)沒有成形的____。
(2)善于觀察的李梅同學一眼就認出了B是____,因為它的直立菌絲頂端呈掃帚狀,而且她還知道它和C有著共同的生殖方式即用____繁殖。
(3)唐樂面包膨大松軟,大家都喜歡吃。它的制造離不開圖中的[____]____。
(4)從培養(yǎng)基中菌落的形態(tài)、大小和_____可以大致區(qū)分出A和B、D。
(5)在顯微鏡下可以觀察到B的菌絲是由許多細胞連接而成,其中每一個細胞都有_____、細胞膜、細胞質(zhì)和_____,與A一樣,細胞中沒有____只能利用現(xiàn)成的有機物生活。
(6)在唐朝,長安城的裁縫知道把長有B的漿糊涂在被剪刀劃破的手指上,可治傷口發(fā)炎,原因是B能產(chǎn)生____,該物質(zhì)能殺死病菌。
【答案】細胞核 青霉 孢子 D 酵母菌 顏色 細胞壁 細胞核 葉綠體 青霉素
【解析】
圖A沒有未成形的細胞核,有DNA集中的區(qū)域,是細菌;圖B直立菌絲的頂端掃帚狀,是青霉;圖C有菌蓋和菌柄構成,是蘑菇;圖D有細胞核和大液泡,是酵母菌。
(1)細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細胞核;真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。因此細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核,細菌沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域。所以A與B、C、D的結構相比,主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)沒有成形的細胞核,只有DNA集中的區(qū)域。
(2)青霉屬于多細胞真菌,菌體有許多菌絲組成,其中青霉的直立菌絲的頂端呈掃帚狀,生有成串的孢子;而青霉的直立菌絲的頂端呈球狀,因此圖中B是青霉,C是蘑菇也屬于多細胞真菌,都靠孢子來繁殖后代。
(3)做面包時,經(jīng)常要用到D酵母菌,酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖,產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳是氣體,遇熱膨脹而形成小孔,使得面包暄軟多空。
(4)菌落是指一個細菌或真菌在適宜的培養(yǎng)基上繁殖后形成的肉眼可見的集合體(細菌或真菌集團);細菌菌落特征:菌落較小,形狀表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多為白色;真菌落特征:菌落較大、菌絲細長,菌落疏松,呈絨毛狀、蜘蛛網(wǎng)狀、棉絮狀,無固定大小,多有光澤,不易挑,有時還呈現(xiàn)紅色、褐色、綠色、黑色、黃色等不同的顏色(孢子的顏色)。因此,從菌落的形態(tài)、大小、顏色可以大致區(qū)分細菌和真菌。
(5)在顯微鏡下可以觀察到B曲霉的菌絲是由許多細胞連接而成,其中每一個細胞的基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核,與A細菌一樣,沒有葉綠體,不能進行光合作用,不能制造有機物,只能利用現(xiàn)成的有機物生活,生活方式是異養(yǎng)。
(6)青霉菌是一種真菌,為多細胞,營養(yǎng)菌絲體無色、淡色或具鮮明顏色。青霉素是抗菌素的一種,是從青霉菌培養(yǎng)液中提制的藥物,是一種能夠治療人類細菌性疾病的抗生素。“綠毛”是B青霉的菌落,其中有青霉素,涂在剛劃破的手指上,起到殺菌消炎的作用。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某處的血管結構和血流方向示意圖,請分析下列敘述正確的是( )
A. 若b為肺部毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血
B. 若b為腎小球,則a內(nèi)流動脈血,c內(nèi)流靜脈血
C. 若b為組織內(nèi)的毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流動脈血
D. 若b為消化道壁毛細血管,則a內(nèi)流靜脈血,c內(nèi)流靜脈血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】醫(yī)生給危重病人吸氧,點滴葡萄糖,歸根到底是讓病人獲得生命活動所需要的能量.這一能量轉(zhuǎn)換過程發(fā)生在病人細胞中的( )
A.細胞核
B.葉綠體
C.染色體
D.線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是尿的形成示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)腎單位是由圖中的[②]腎小球、[___]腎小囊和[ ]_____三部分構成的。
(2)寫出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過程:a是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_________,b是_________。通過a生理過程,在圖中④內(nèi)形成了________,該液體與血液相比缺少__________和______________。
(3)從圖中結構⑤中流出的液體是_____。
(4)與[①]________中的血液相比,⑥中的血液是含_____明顯減少的__________血。
(5)尿的形成是連續(xù)的,但人體排尿是間斷的,是因為________在發(fā)揮作用。
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【題目】如圖是螳螂外部形態(tài)示意圖,請回答下列問題。
(1)在螳螂的腹部涂抹大量不透水、不透氣的凡士林,一段時間后,螳螂的生命活動會停止,這是因為螳螂用于呼吸的器官分布在[____]_____。
(2)螳螂的運動中心是[____]_____。這一部位有 3 對_____,從形態(tài)上看,該結構和觸角都是_____的,所以螳螂屬于節(jié)肢動物;螳螂還有 2 對_____,可以飛行。
(3)螳螂的體表有外骨骼,該結構可以_____,適于螳螂在干燥的陸地生活。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察鯽魚形態(tài)圖,思考分析,嘗試完成下列問題:
(1)魚有許多適于水中生活的形態(tài)結構特征:
①體型呈______型,有利于在游泳時減少阻力;
②體表被覆______,在水中起保護作用;
③身體兩側(cè)有[_____]______,能感知水流;
④運動器官是_____,同時還起到平衡身體等作用。
(2)若在鯽魚口的前部滴紅墨水,你會看到鰓蓋后緣流出的是紅色墨水的現(xiàn)象,這說明鱗魚的呼吸路徑是從_____(填寫呼吸器官名稱)流向____(填寫呼吸器官名稱)。
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