3.下列關于植物蒸騰作用、光合作用和呼吸作用的實驗,說法錯誤的是( 。
A.實驗A中,塑料袋內表面出現(xiàn)的水珠和水霧主要是由植物體蒸騰的氣態(tài)水凝結而成
B.實驗B中,金魚藻在光下放出的氣體,可以用帶火星的木條檢驗
C.實驗C中,將葉片放在酒精中加熱,可使葉片中含有的葉綠素溶解在酒精中
D.實驗D中,試管內澄清石灰水變渾濁,說明種子呼吸時會釋放出二氧化碳氣體

分析 (1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程;
(2)呼吸作用生是指物體內的有機物在細胞內經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的過程;
(3)蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程.
(4)圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置,A裝置驗證植物的蒸騰作用散失水分;B裝置是驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置;C裝置改進后用來脫去葉片中的葉綠素;D裝置可以用來驗證呼吸作用釋放二氧化碳.

解答 解:A、蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個過程實驗A中,塑料袋內表面出現(xiàn)的水珠和水霧主要是由植物體蒸騰的氣態(tài)水凝結而成,A正確;
B、實驗B中,金魚藻在光下放出的氣體,將快要熄滅的細木條迅速復燃,說明試管內收集到的氣體是氧氣,此實驗證明了金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生氧氣,B正確;
C、實驗C中,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素,使葉片變成黃白色,便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應.裝有酒精和葉片的小燒杯,一定要隔水加熱,此實驗沒有隔水加熱,C錯誤.
D、實驗D瓶中是萌發(fā)的種子進行呼吸作用,消耗瓶中的氧氣,釋放二氧化碳,過一段時間后,往瓶子里注入清水,瓶子內的二氧化碳會進入試管使澄清的石灰水變得渾濁. 二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,這是二氧化碳的特性,因此該結果表明萌發(fā)種子呼吸作用釋放二氧化碳澄清石灰水變渾濁,D正確.
故選:C

點評 明確實驗目的,確定實驗原理,遵循實驗原則,選擇實驗材料,設計實驗步驟,預測實驗結果,是解答此類題目的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.生物科學和技術正在越來越多地影響著人類的生活和社會的發(fā)展.請回答:
(1)制作酸奶要用到的微生物是乳酸菌,處理方法是密封.果脯、臘肉和魚干是通過減少食品中含水量來抑制微生物的生長、繁殖,從而延長食品的保質期.
(2)與利用酒曲釀酒相關的發(fā)酵技術是酒精發(fā)酵.通過體細胞繁殖新個體的技術是克隆技術.我國科學家將蘇云金芽孢桿菌中能產(chǎn)生殺蟲毒素的基因轉移到棉花體內,培育出抗蟲棉,它是通過轉基因技術,定向改良了棉花品種.
(3)科學技術是一把雙刃劍,一方面人們在享用著這些寶貴的財富,另一方面它可能帶來的負面影響也應引起我們的關注,請請結合某一技術可能涉及的公共安全問題做一個理性的思考:目前人們不能完全接受轉基因食品的主要原因是擔心轉基因食品的安全性,最大程度地保證轉基因技術和產(chǎn)品的安全性.克隆人可能對人類現(xiàn)有的法律、倫理、道德和觀念形成沖擊.導致人們對現(xiàn)代科技產(chǎn)生疑慮和不安的原因是它的某些非預期效果和不確定性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

14.人和動物都具有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、沁尿系統(tǒng)運動系統(tǒng)…我知道肺屬于呼吸系統(tǒng).而 胃屬于消化系統(tǒng).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.運動會上發(fā)令槍一響,同學們如離弦之箭向前奔跑,關于此時人體的運動,下列選項錯誤的是( 。
A.有多組肌群參與了運動
B.只有運動系統(tǒng)參與了運動
C.肌肉收縮是受到神經(jīng)傳來的刺激而產(chǎn)生的
D.此時除運動系統(tǒng)參與外,其余系統(tǒng)都密切配合加強了其生理功能

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不屬于社會行為特征的是( 。
A.群體內部形成一定的組織B.成員之間與明確的分工
C.群體內部成員必須保持平等D.群體內成員各自獨立生活

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.學習了生物的特征后,同學們興致勃勃地對校園里的生物展開了一次調查,并分析回答下列問題:
(1)調查時,首先要明確調查目的和調查對象,制定合理的調查方案.
(2)調查時,小紅發(fā)現(xiàn)一株含羞草,他用手輕輕觸碰了一下,含羞草的葉片就合攏了,這體現(xiàn)了生物的哪一基本特征:生物能對外界刺激作出反應.
(3)小強把自己調查到的生物進行了分類.其中楊樹、石榴樹歸為一類;青蛙、蟋蟀歸為一類;蘑菇、木耳歸為一類.請問它是按照形態(tài)結構進行分類的.
(4)課后,小強又對蟋蟀進行了詳細的觀察,發(fā)現(xiàn)蟋蟀要生存就不能離開草叢和土地,這說明生物必須依賴環(huán)境而生存.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖所示表示一個綠色植物的細胞,請據(jù)圖完成下列問題.[]內填數(shù)字,橫線上填文字.
(1)主要由纖維素組成的結構是[⑥]細胞壁.
(2)在整個細胞內流動的結構是[④]細胞質.
(3)細胞中具有色素的結構是[⑦]葉綠體 和[①]液泡.
(4)控制細胞的生長、發(fā)育和遺傳的結構是[②]細胞核.
(5)猶如細胞的門戶,凡是進出細胞的物質都要由此結構選擇的是[⑤]細胞膜.
(6)蘋果、大象、細菌都是由相同的基本結構即細胞構成的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.閱讀下面短文,回答下列相關問題.
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物.有許多鳥類在此棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥是雜食性鳥(既吃草籽又吃昆蟲).昆蟲又吃植物的莖和葉.有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食物,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)圖中一共有5條食物鏈,請寫出最長的一條食物鏈:綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹
(2)若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需補充的成分是分解者和非生物部分.
(3)在這個食物網(wǎng)中,雜食性鳥與昆蟲的關系是競爭和捕食關系.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)被某種農(nóng)藥污染,農(nóng)藥含量最高的生物是鷹.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是關節(jié)結構模式圖,請據(jù)圖回答
(1)填出圖中所指結構的名稱:
1關節(jié)頭;    2關節(jié)囊;
3關節(jié)腔;    4關節(jié)窩;    5關節(jié)軟骨.
(2)減少骨與骨間摩擦,緩沖撞擊的結構是〔5〕關節(jié)軟骨.
(3)關節(jié)能牢固是因為〔2〕關節(jié)囊把相鄰兩骨連接.
(4)人類的運動需要依賴于運動系統(tǒng).骨的運動要靠骨骼肌的牽拉;當骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞關節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動.
(5)脫臼指的是〔1〕關節(jié)頭從〔4〕關節(jié)窩脫出來的現(xiàn)象.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案