（2012?黃岡）某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：

<big id="hub5g"></big>
                      3. 


                      
試管編號
1
2
3
4
5
                      

                      
饅頭碎屑或塊
適量碎屑
適量碎屑
適量饅頭塊
適量碎屑
適量碎屑
                      

                      
唾液有無
2mL唾液
2mL清水
2mL唾液
2mL唾液
2mL唾液
                      

                      
是否攪拌
攪拌
攪拌
A
攪拌
攪拌
                      

                      
溫度
37℃
0℃
100℃
                      

                      
加入碘液
2滴請完成下列問題：
                      （1）如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：
                      唾液
                      唾液
                      ．
                      （2）要探究牙齒的咀嚼，舌的攪拌對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號試管進行實驗，那么A處的處理方法是：
                      不攪拌
                      不攪拌
                      ；觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是
                      變藍
                      變藍
                      （變藍、不變藍）．
                      （3）如果選用1、4、5號試管進行實驗，其探究的問題是：
                      溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？
                      溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？
                      ．
                      （4）如果1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是
                      水浴時間不夠長
                      水浴時間不夠長
                      （寫出一種即可）．			


			
                      

		
                      
		
		
	
                      
		
                      
			
                      
				
                      
				
                      分析：分析表中數(shù)據(jù)可知：該小組設(shè)計了三組對照實驗：1號試管和2號試管、1號試管與3號試管、1號試管與4、5號試管．
                      解答：解：（1）1、2號試管是以唾液為變量形成的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉的消化作用．
                      （2）為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當使實驗環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用，就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設(shè)置對照實驗，實驗中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼，攪拌是模擬舌的攪拌；因此，以1、3號試管形成對照實驗，除對饅頭塊不做處理外，加入唾液后還不能進行攪拌．
                      （3）1、4、5號試管是以溫度為變量形成的對照實驗，目的是探究溫度對唾液中唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響，因此提出的問題應(yīng)該是：溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？
                      （4）1號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果、呈現(xiàn)淺藍色，說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解，造成這種情況的原因是多方面的：水浴時間不夠長，淀粉沒有被完全消化；攪拌不充分，淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒有被徹底分解；唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分．
                      故答案為：（1）唾液
                      （2）不攪拌；變藍
                      （3）溫度對唾液發(fā)揮作用有影響么？
                      （4）水浴時間不夠長
                      點評：實驗中，達不到預(yù)期的實驗效果的情況會經(jīng)常遇到，要學(xué)會找出原因，而不是放棄實驗．
                      				
                      
							
                      
			
                      
			
                      
			
			
                      
		
                      
	
                      

		
                      

		





			
                      
		
		
				
                      
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                      （2012?黃岡）下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的描述中，不正確的是（　�。�
                      

			
                      

			
                      
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                      （2012?黃岡）某農(nóng)場收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料，飼養(yǎng)的牛供人食用，人和牛的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源，沼渣、沼液作為種植水稻的肥料，據(jù)此回答：
                      （1）依據(jù)上述信息寫出其中的一條食物鏈：
                      水稻→人（水稻→�！耍�
                      水稻→人（水稻→牛→人）
                      ．
                      （2）沼氣池中一些桿菌、甲烷菌在無氧的環(huán)境中通過發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這些細菌細胞與動植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
                      無成形的細胞核
                      無成形的細胞核
                      ．
                      （3）水稻田管理技術(shù)要點有合理施肥、科學(xué)管水和除雜草等．除雜草是由于水稻與雜草之間是
                      競爭
                      競爭
                      關(guān)系．科學(xué)管水是因為水稻不同生育期的需水量不同，水稻根吸水的主要部位是根尖的
                      成熟區(qū)
                      成熟區(qū)
                      ．
                      （4）水稻性狀有抗病和不抗病，這在遺傳學(xué)上稱為
                      相對性狀
                      相對性狀
                      ．如果抗病對不抗病是顯性，用B表示顯性基因，b表示隱性基因．現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻，產(chǎn)生的種子全部種植后，統(tǒng)計結(jié)果如右圖所示，那么親代抗病植株的基因組成是
                      Bb
                      Bb
                      ，它產(chǎn)生基因組成為B的卵細胞概率是
                      1/2（50%）
                      1/2（50%）
                      ．
                      （5）用顯微注射法將人的生長激素基因注入奶牛的受精卵中，培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長激素，奶牛的這種性狀能遺傳嗎？
                      能
                      能
                      （能、不能）．
                      

			
                      

			
                      
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