4.綠色植物被稱為“綠色的能量轉(zhuǎn)化器”、“自動的空氣凈化器”和“天然的蓄水池”,這與植物的生理活動有關(guān).如圖表示植物的某些生理活動,A、B表示葉肉細胞中的兩個能量轉(zhuǎn)換器,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A代表的能量轉(zhuǎn)換器為葉綠體,該轉(zhuǎn)換器能完成的生理活動是光合作用.
(2)在B中進行的是呼吸作用,為生物體各項生命活動提供所需要的能量.
(3)如果在圖中綠色植物的一段枝條上包裹透明的塑料袋,過一段時間會發(fā)現(xiàn)塑料袋壁上有水珠生成,這是植物蒸騰作用散失出來的,散失水分的門戶是氣孔,
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣咿r(nóng)作物的產(chǎn)量,可以對溫室大棚內(nèi)的農(nóng)作物采取延長光照時間措施(答一種即可).綠色植物的光合作用對維持生物圈中的碳-氧平衡有著重要作用.

分析 (1)植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體;動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡、葉綠體等.
(2)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.
呼吸作用是指生物吸進氧氣,分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程.
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當中.
(3)圖中:A代表葉綠體;B代表線粒體.

解答 解:(1)光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程.光合作用消耗二氧化碳釋放氧氣,葉綠體是光合作用的場所,因此,圖中A代表的能量轉(zhuǎn)換器為 葉綠體,該轉(zhuǎn)換器能完成的生理活動是光合作用.
(2)呼吸作用是指生物吸進氧氣,分解體內(nèi)的有機物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程,呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳,因此B是線粒體,能進行呼吸作用,分解體內(nèi)的有機物,為生物體各項生命活動提供所需要的能量.
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當中.如果在圖中綠色植物的一段枝條上包裹透明的塑料袋,過一段時間會發(fā)現(xiàn)塑料袋壁上有水珠生成,這是植物蒸騰作用散失出來的,散失水分的門戶是葉片上的氣孔.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獲取光合作用制造的有機物,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,要保證農(nóng)作物有效地進行光合作用的各種條件.如合理密植、間作套種、增加光照強度、延長光照時間、提高二氧化碳濃度等.對溫室大棚內(nèi)的農(nóng)作物可采取的措施:增加光照強度、延長光照時間、提高二氧化碳濃度等.
綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中,同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡,即碳-氧平衡.
故答案為:
(1)葉綠體;光合.
(2)呼吸;能量.
(3)蒸騰;氣孔
(4)延長光照時間;碳-氧.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.關(guān)于系統(tǒng)的概念,下列敘述中正確的是(  )
A.身體某一部分各器官的總和
B.體內(nèi)功能上有某種聯(lián)系的多個器官的總和
C.體內(nèi)結(jié)構(gòu)上連續(xù)的各個器官的總和
D.體內(nèi)能完成一項或幾項生理功能的多個器官的總和

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結(jié)構(gòu).下圖為某同學用顯微鏡觀察到的不同物像,請據(jù)圖回答:

(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時眼睛要注視圖中的[b]物鏡;從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的e(填字母).
(2)若視野②是使用目鏡10×和物鏡10×的組合來觀察,則該物像被放大100倍.從視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)將裝片向右下方移動.
(3)圖中①~④是該同學在觀察過程中看到的圖象,請根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進行排序:③④①②.
(4)與口腔上皮細胞相比,洋蔥鱗片葉表皮細胞特有的結(jié)構(gòu)是細胞壁和液泡.
(5)細胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)--細胞核中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖表示“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗過程,下列說法錯誤的是( 。
A.把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運走耗盡
B.實驗中酒精的作用是溶解葉綠素
C.將葉的一部分進行遮光處理,是為了設(shè)置對照實驗
D.該實驗的目的是驗證光合作用的產(chǎn)物是淀粉和氧氣

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列疾病與對應(yīng)的致病原因一致的是( 。
A.夜盲癥--缺乏維生素 B
B.H7N9型禽流感--H7N9禽流感病毒
C.地方性甲狀腺腫--缺鐵
D.侏儒癥--幼年時期甲狀腺激素分泌不足

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.家兔與食草生活相適應(yīng)的特征是( 。
A.體表被毛B.有發(fā)達的犬齒
C.胎生、哺乳D.有發(fā)達的門齒和臼齒

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲不是蝦”“大家不要再吃小龍蝦”的帖子.請據(jù)所學知識回答有關(guān)問題:
(1)小龍蝦外形如圖1所示,由此判斷,它在分類上屬于節(jié)肢動物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和附肢都分節(jié).

(2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物,針對這個問題,某中學“未來生物學家”活動小組
同學作了探究:
①提出問題:小龍蝦吃腐爛的食物嗎?
②作出假設(shè):小龍蝦不吃腐爛的食物.
③制定計劃(略)
④設(shè)計實驗并實施(如圖2).
在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚塊,B側(cè)放了腐敗魚塊,經(jīng)過幾百次觀察,發(fā)覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊.”
⑤分析實驗結(jié)果,并得出結(jié)論:小龍蝦不吃腐爛的食物.
(3)該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于先天性行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.下表是使用顯微鏡的部分操作及對應(yīng)的“目的或正確做法”.后者有兩處錯誤,請找出并改正.
操作目的或正確做法
A在鏡筒下降時眼睛要注視目鏡
B轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物像更清晰
C左眼看目鏡,右眼睜開邊找物像邊繪圖
D將裝片向左上方移動將視野右下方的物像移到中央
(1)錯誤一:眼睛要注視目鏡,改正:眼睛要側(cè)視物鏡.
(2)錯誤二:將視野右下方的物像移到中央,改正:將視野左上方的物像移到中央.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列生物現(xiàn)象中,主要受溫度因素影響的是(  )
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B.某高山山底處是常綠闊葉林,山頂處是草甸和草叢
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同步練習冊答案