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19．如圖表示在某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙、丙三個種群數量的相互變化關系，下列描述正確的是（　�。� 
A．甲為生產者、乙為初級消費者B．“甲→乙→丙”構成一條食物鏈
C．甲與乙、乙與丙為捕食關系D．食物網上的生物之間都是捕食關系

分析 生產者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈，食物鏈的書寫：以生產者開始，最高級消費者結束，箭頭指向捕食者．

解答 解：A、由圖示可知：當甲的數量增加時，乙的數量減少，可推斷甲與乙為捕食關系，箭頭指向甲，所以甲不可能是生產者．故為錯誤項．
B、每條食物鏈的起點都是生產者（綠色植物），終點是消費者，箭頭指向捕食者，但此題不能確定甲為植物，是生產者，故為錯誤項．
C、從圖解中可看出，當乙數量增加時，甲的數量隨之增加，當甲的數量增加時，使乙數量減少，可推斷甲與乙為捕食關系，同樣推斷乙與丙為捕食關系，故為正確項．
D、食物網上的生物除了捕食關系，還有競爭關系，故為錯誤項．
故選：C

點評 本題圖示了生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分的關系，理解三個種群數量變化相互關系，是做此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．有些植物不進行光合作用，而是靠吸收其他植物的有機物生活，被稱作寄生植物，如（　�。�
A．菟絲子B．蘑菇C．豬籠草

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．比較人的胰腺細胞和唾液腺細胞內所含有的染色體和消化酶的情況，敘述正確的是（　�。�
A．染色體數量相同，消化酶種類有差異
B．染色體數量不同，消化酶種類有差異
C．染色體數量相同，消化酶種類無差異
D．染色體數量不同，消化酶種類無差異

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．下列屬于本能行為的是（　�。�
A．細腰蜂把獵物麻醉后帶回巢室B．螞蟻走迷宮
C．鳥類對報警鳴叫所作出的反應D．母雞哺育小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

14．下列有關水體富營養(yǎng)化的說法，正確的是（　�。�
A．水體富營養(yǎng)化是指因水體中 N、P 等植物必需的礦質元素含量過多，藻類等大量繁殖而使水質惡化的現象
B．發(fā)生富營養(yǎng)化的湖泊、海灣等流動緩慢的水體，因浮游生物種類的不同而呈現出藍、紅、褐等顏色
C．富營養(yǎng)化發(fā)生在池塘和湖泊中叫做“赤潮”
D．富營養(yǎng)化不僅影響水產養(yǎng)殖業(yè)，而且會使水中含有亞硝酸鹽等致癌物質，嚴重影響人、畜的安全飲水

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關于人體靜脈中的血液敘述正確的是（　　）
A．都流向心臟B．含營養(yǎng)物質比較少
C．顏色都是暗紅色D．含二氧化碳多，氧氣少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．已知某女人的乳腺細胞中DNA的含量為R，則她的卵細胞和坐骨神經細胞中DNA的含量分別為（　�。�
A．$\frac{R}{2}$   RB．R  RC．$\frac{R}{2}$  0D．2R  0

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．圖為菜豆種子和玉米種子的結構，據圖分析回答：

（1）填寫圖中各部分的名稱：①種皮或果皮②胚乳
（2）菜豆種子結構中的[10]、胚軸、胚根、[11]合稱為種子的胚，它是種子中幼小的生命．
（3）菜豆和玉米種子貯藏營養(yǎng)物質的結構分別是[11]和[2]．
（4）把稀碘液滴在玉米種了的縱切面上，染成藍色的結構是[2]．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某生物興趣小組對一個農田生態(tài)系統(tǒng)做調查之后，所繪制的食物網簡圖．據圖回答問題．
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，圖中的植物屬于農田生態(tài)系統(tǒng)中的生產者．
（2）從生物與環(huán)境的關系來看，蛙與昆蟲的關系屬于捕食．
（3）如果在農作物上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內殺蟲劑積累最多的生物是蛇．
（4）收獲季節(jié)，有不少農民在田里焚燒農作物的秸稈，造成大氣污染．針對這一現象，興趣小組向有關部門建議，利用秸稈生產“再生纖維共混膜”（一種塑料薄膜的替代品），這種膜在土壤中1～2個月就會分解掉，或者利用秸稈產生沼氣．那么，分解秸稈產生沼氣，或者分解“再生纖維共混膜”的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）調查中發(fā)現，蛙的數量逐年減少，原因之一是當地不少農民捕蛙出售．你認為這對該生態(tài)系統(tǒng)有何影響？
捕蛙會使蛙的數量減少，昆蟲由于天敵減少而大量繁殖，農作物會遭到嚴重破壞，而導致減產．

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