【題目】夏季的雨后,在雨林的地表和腐朽的樹(shù)干上,常常生出許多蘑菇,主要原因是( �。�
①陽(yáng)光充足 ②溫度適宜 ③有機(jī)物豐富 ④水分適宜
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物作為繪畫(huà)藝術(shù)中的常客,可助人凈化心靈,引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志,《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想;宋守友的《九魚(yú)圖》象征著吉祥如意;畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨;李可染的《孺子�!犯┦兹孀硬怀褟�(qiáng),純良溫馴氣軒昂。據(jù)此,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)上述作品說(shuō)明許多動(dòng)物可以激發(fā)人們的創(chuàng)作靈感,反映了生物多樣性的直接價(jià)值。生物多樣性的實(shí)質(zhì)是_____。
(2)蝦和魚(yú)都是水生動(dòng)物,它們都靠_____從水中獲取氧氣,完成呼吸;二者都屬于卵生,且在水中完成發(fā)育。但是,蝦在發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象,原因是_____。
(3)如圖的畫(huà)面中沒(méi)有蛙,卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是_____。
(4)鴿和牛與上面提到的動(dòng)物相比,具有更為復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和生理特征。例如①循環(huán)方面:心臟都有四腔,動(dòng)脈血和靜脈血完全分開(kāi),因而血液_____能力強(qiáng);②呼吸方面:都有發(fā)達(dá)的肺,能獨(dú)立完成呼吸。而且,鴿還有與肺相通的氣囊,使其不論吸氣還是呼氣,肺內(nèi)都有_____的空氣通過(guò),氣體交換效率高。③繁殖方面:都有復(fù)雜的行為,如牛的哺乳行為,鴿的_____行為(至少答出兩種)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能正確表示生物與其氣體交換部位連線的是( �。�
①蚯蚓﹣﹣體壁 ②蝗蟲(chóng)﹣﹣氣門(mén) ③魚(yú)﹣﹣鰓 ④家鴿﹣﹣氣囊
A. ①④ B. ①② C. ②④ D. ①③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層,適于在人的小腸中營(yíng)( �。�
A. 寄生生活 B. 競(jìng)爭(zhēng)生活 C. 自由生活 D. 附著生活
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒可引起人類(lèi)出血熱,嚴(yán)重威脅生命安全。有同學(xué)提出防止這種傳染病需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行研究,不合理的是( �。�
A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 遺傳物質(zhì) C. 傳播途徑 D. 蛋白質(zhì)外殼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物研究中常常要用到比較法。從進(jìn)化的角度看,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A. 蛔蟲(chóng)有口有肛門(mén),比渦蟲(chóng)高等
B. 渦蟲(chóng)體形兩側(cè)對(duì)稱,比水螅高等
C. 蛔蟲(chóng)身體不分節(jié),比蚯蚓高等
D. 蝗蟲(chóng)有運(yùn)動(dòng)器官,比蚯蚓高等
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是一株植物體示意圖,請(qǐng)回答:
(1)植物體的營(yíng)養(yǎng)器官是:[1]_________、[2]_________、[3]_________。
(2)植物體的生殖器官是:[4]_________,[5]__________和在[5]中含有的_________。
(3)構(gòu)成這株植物體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:________ →_________→_________→_________,與人體的結(jié)構(gòu)層次比較少的結(jié)構(gòu)是_________。
(4)我們看見(jiàn)的[2]是______
A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D.系統(tǒng)
(5)這株植物體的組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、_____________、____________、_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草的葉子被碰后會(huì)合攏,這說(shuō)明生物具有( �。�
A. 呼吸 B. 生長(zhǎng)現(xiàn)象
C. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng)的能力 D. 繁殖能力
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