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10.如圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖,請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字.

①光合   ②氧氣   ③線(xiàn)粒體   ④光   ⑤水.

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,其場(chǎng)所是葉綠體,而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,其場(chǎng)所為線(xiàn)粒體.

解答 解:植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,其場(chǎng)所是葉綠體,而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,其場(chǎng)所為線(xiàn)粒體.它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為:

                   呼吸作用光合作用
1所有的生活細(xì)胞都能進(jìn)行只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行
2有光無(wú)光都能進(jìn)行在光照下才能進(jìn)行
3吸收氧氣,放出二氧化碳吸收二氧化碳,放出氧氣
4把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量把二氧化碳和水合成有機(jī)物(主要是淀粉),并儲(chǔ)藏能量
因此利用二氧化碳和水作原料的是①光合作用,其條件是④光,產(chǎn)物有有機(jī)物和②氧氣;呼吸作用的原料是有機(jī)物和②氧氣,呼吸作用的場(chǎng)所是③線(xiàn)粒體,⑤表示光合作用的原料水.
故答案為:①光合;②氧氣;③線(xiàn)粒體;④光;⑤水

點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用和呼吸作用是互為聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖.下列敘述正確的是( �。�
A.①是DNA,②是蛋白質(zhì)
B.每條DNA上只有一個(gè)基因
C.圖中這條染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方
D.人體所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)存在的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.跳廣場(chǎng)舞本是強(qiáng)身健體、舒緩壓力、增進(jìn)交流的有效途徑,近年來(lái)隨著廣場(chǎng)舞的推廣,擾民事件卻時(shí)有發(fā)生.對(duì)付廣場(chǎng)舞擾民,有些居民甚至使出了過(guò)激的方法:放藏獒咬,拿獵槍打,潑大便…請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析回答下面的問(wèn)題:
(1)強(qiáng)勁的音樂(lè)是擾民的一大因素,耳朵對(duì)音樂(lè)的承受能力是有限的.請(qǐng)?jiān)趫D中填寫(xiě)耳中的相應(yīng)結(jié)構(gòu).

(2)人與人之間的交流方式有很多,平心靜氣的交談就是一種很有效的方式,通過(guò)交流可以解決矛盾.交談離不開(kāi)人特有的語(yǔ)言中樞.
(3)某人感冒引發(fā)咽喉炎,并進(jìn)一步導(dǎo)致中耳炎,病菌是通過(guò)咽鼓管進(jìn)入鼓室的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)例中屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)的是(  )
A.培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲(chóng)
B.人工密植的某種純喬木林長(zhǎng)得細(xì)高,利于爭(zhēng)光
C.鱸魚(yú)的成魚(yú)以鯉魚(yú)的幼魚(yú)為食
D.犀牛背上生活著食蟲(chóng)的小鳥(niǎo)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.人類(lèi)對(duì)艾滋病目前還沒(méi)有找到可以治愈的方法,請(qǐng)分析以下幾個(gè)題目:
(1)艾滋病的主要傳播途徑是A
A.性接觸傳播         B.握手.共同用餐傳播   C.蚊蟲(chóng)叮咬傳播       D.共用毛巾
(2)在非洲有極少數(shù)人天生不會(huì)感染艾滋病,他們具有的這種免疫力是屬于A(yíng)
A.非特異性免疫            B.特異性免疫
(3)HIV在免疫學(xué)上稱(chēng)為病毒,它不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的一段核酸.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.人體各種生命活動(dòng)消耗的70%能量來(lái)自( �。�
A.脂肪B.糖類(lèi)C.脂肪和蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng),根據(jù)圖來(lái)回答下列問(wèn)題
(1)甲圖表示呼氣,乙圖表示吸氣.
(2)呼氣時(shí)肋間肌和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著回縮,肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大,氣體呼出.
(3)吸氣時(shí)肋間肌和膈肌收縮,使胸腔容積擴(kuò)大,肺隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)氣壓相應(yīng)減小,氣體吸入.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列說(shuō)法正確的是( �。�
A.對(duì)于生活在水中的魚(yú)而言,它生存的環(huán)境因素就只有水
B.“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)”出現(xiàn)這種現(xiàn)象的決定因素是山的高度
C.“種豆南山下,草盛豆苗稀”說(shuō)明草和豆苗是共生關(guān)系
D.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定是指在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的種類(lèi)和數(shù)量保持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料,分析并回答問(wèn)題:
材料一:脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi),對(duì)人體免疫起重要作用.如果切除脾,人體抵抗力就會(huì)降低,容易發(fā)生各種各樣的感染,而且感染后死亡率較高.
材料二:2011年春天,煙臺(tái)大學(xué)生村官?gòu)垙V秀病倒在工作崗位上,在危急時(shí)刻,東營(yíng)市23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升,成為中國(guó)第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者.
(1)對(duì)人體免疫起重要作用除脾是免疫器官外,人體的免疫器官還有淋巴結(jié)、胸腺,它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第三道防線(xiàn).
(2)對(duì)張廣秀而言,從免疫的角度分析,輸入到她體內(nèi)的汪凱的造血干細(xì)胞屬于抗原,它會(huì)通過(guò)免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體來(lái)對(duì)抗汪凱的造血干細(xì)胞.
(3)王凱的造血干細(xì)胞輸入到張廣秀的體內(nèi),成活后會(huì)通過(guò)細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞.經(jīng)過(guò)造血干細(xì)胞移植的張廣秀,血型會(huì)隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變,她的新血型會(huì)遺傳給下一代嗎?不會(huì),原因是遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變.
(4)目前,我國(guó)大約有四百多萬(wàn)名白血病患者掙扎在死亡線(xiàn)上,白血病患者每年新增四萬(wàn)多人.對(duì)他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō),造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法.截止到2011年4月底“中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)”僅有1287819份登記資料.作為一名健康的中學(xué)生,你有什么想法?捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)捐獻(xiàn)者的身體并無(wú)很大傷害,作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與,是一件有意義的事.
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同步練習(xí)冊(cè)答案
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