10．如圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖，請(qǐng)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)所代表的文字．

①光合   ②氧氣   ③線(xiàn)粒體   ④光   ⑤水．

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，其場(chǎng)所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線(xiàn)粒體．

解答 解：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，其場(chǎng)所是葉綠體，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，其場(chǎng)所為線(xiàn)粒體．它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：

                   呼吸作用光合作用
1所有的生活細(xì)胞都能進(jìn)行只在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行
2有光無(wú)光都能進(jìn)行在光照下才能進(jìn)行
3吸收氧氣，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧氣
4把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并釋放能量把二氧化碳和水合成有機(jī)物（主要是淀粉），并儲(chǔ)藏能量
因此利用二氧化碳和水作原料的是①光合作用，其條件是④光，產(chǎn)物有有機(jī)物和②氧氣；呼吸作用的原料是有機(jī)物和②氧氣，呼吸作用的場(chǎng)所是③線(xiàn)粒體，⑤表示光合作用的原料水．
故答案為：①光合；②氧氣；③線(xiàn)粒體；④光；⑤水

點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用和呼吸作用是互為聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是染色體和DNA的關(guān)系示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．①是DNA，②是蛋白質(zhì)
B．每條DNA上只有一個(gè)基因
C．圖中這條染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方
D．人體所有細(xì)胞中染色體都是成對(duì)存在的

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．跳廣場(chǎng)舞本是強(qiáng)身健體、舒緩壓力、增進(jìn)交流的有效途徑，近年來(lái)隨著廣場(chǎng)舞的推廣，擾民事件卻時(shí)有發(fā)生．對(duì)付廣場(chǎng)舞擾民，有些居民甚至使出了過(guò)激的方法：放藏獒咬，拿獵槍打，潑大便…請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)分析回答下面的問(wèn)題：
（1）強(qiáng)勁的音樂(lè)是擾民的一大因素，耳朵對(duì)音樂(lè)的承受能力是有限的．請(qǐng)?jiān)趫D中填寫(xiě)耳中的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．

（2）人與人之間的交流方式有很多，平心靜氣的交談就是一種很有效的方式，通過(guò)交流可以解決矛盾．交談離不開(kāi)人特有的語(yǔ)言中樞．
（3）某人感冒引發(fā)咽喉炎，并進(jìn)一步導(dǎo)致中耳炎，病菌是通過(guò)咽鼓管進(jìn)入鼓室的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)例中屬于種內(nèi)斗爭(zhēng)的是（　　）
A．培養(yǎng)液中生活著兩種草履蟲(chóng)
B．人工密植的某種純喬木林長(zhǎng)得細(xì)高，利于爭(zhēng)光
C．鱸魚(yú)的成魚(yú)以鯉魚(yú)的幼魚(yú)為食
D．犀牛背上生活著食蟲(chóng)的小鳥(niǎo)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人類(lèi)對(duì)艾滋病目前還沒(méi)有找到可以治愈的方法，請(qǐng)分析以下幾個(gè)題目：
（1）艾滋病的主要傳播途徑是A
A．性接觸傳播         B．握手．共同用餐傳播   C．蚊蟲(chóng)叮咬傳播       D．共用毛巾
（2）在非洲有極少數(shù)人天生不會(huì)感染艾滋病，他們具有的這種免疫力是屬于A(yíng)
A．非特異性免疫            B．特異性免疫
（3）HIV在免疫學(xué)上稱(chēng)為病毒，它不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)組成的外殼和內(nèi)部的一段核酸．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人體各種生命活動(dòng)消耗的70%能量來(lái)自（　�。�
A．脂肪B．糖類(lèi)C．脂肪和蛋白質(zhì)D．蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)，根據(jù)圖來(lái)回答下列問(wèn)題
（1）甲圖表示呼氣，乙圖表示吸氣．
（2）呼氣時(shí)肋間肌和膈肌舒張，使胸腔容積縮小，肺隨著回縮，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)增大，氣體呼出．
（3）吸氣時(shí)肋間肌和膈肌收縮，使胸腔容積擴(kuò)大，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)氣壓相應(yīng)減小，氣體吸入．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．對(duì)于生活在水中的魚(yú)而言，它生存的環(huán)境因素就只有水
B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”出現(xiàn)這種現(xiàn)象的決定因素是山的高度
C．“種豆南山下，草盛豆苗稀”說(shuō)明草和豆苗是共生關(guān)系
D．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定是指在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的種類(lèi)和數(shù)量保持動(dòng)態(tài)穩(wěn)定

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．請(qǐng)仔細(xì)閱讀下列材料，分析并回答問(wèn)題：
材料一：脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi)，對(duì)人體免疫起重要作用．如果切除脾，人體抵抗力就會(huì)降低，容易發(fā)生各種各樣的感染，而且感染后死亡率較高．
材料二：2011年春天，煙臺(tái)大學(xué)生村官?gòu)垙V秀病倒在工作崗位上，在危急時(shí)刻，東營(yíng)市23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升，成為中國(guó)第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者．
（1）對(duì)人體免疫起重要作用除脾是免疫器官外，人體的免疫器官還有淋巴結(jié)、胸腺，它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第三道防線(xiàn)．
（2）對(duì)張廣秀而言，從免疫的角度分析，輸入到她體內(nèi)的汪凱的造血干細(xì)胞屬于抗原，它會(huì)通過(guò)免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體來(lái)對(duì)抗汪凱的造血干細(xì)胞．
（3）王凱的造血干細(xì)胞輸入到張廣秀的體內(nèi)，成活后會(huì)通過(guò)細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞．經(jīng)過(guò)造血干細(xì)胞移植的張廣秀，血型會(huì)隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變，她的新血型會(huì)遺傳給下一代嗎？不會(huì)，原因是遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變．
（4）目前，我國(guó)大約有四百多萬(wàn)名白血病患者掙扎在死亡線(xiàn)上，白血病患者每年新增四萬(wàn)多人．對(duì)他們中的大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法．截止到2011年4月底“中國(guó)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫(kù)”僅有1287819份登記資料．作為一名健康的中學(xué)生，你有什么想法？捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞對(duì)捐獻(xiàn)者的身體并無(wú)很大傷害，作為中學(xué)生在身體允許的情況下可以積極參與，是一件有意義的事．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案