【題目】圖為人類起源與發(fā)展示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A表示的物種名為________.依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在A之前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是______________________.
(2)從A到B 表示人類開(kāi)始向著____________的方向發(fā)展;從B到C表示人類開(kāi)始________ 。這種現(xiàn)象充分說(shuō)明了生物與環(huán)境之間存在的關(guān)系有__________.
(3)從C到F的過(guò)程,除著裝發(fā)生了變化外,另一個(gè)顯著的變化是______________;G則突出體現(xiàn)了人類具有__________這一區(qū)別于其他生物的顯著特征。據(jù)此可以推測(cè):人類在進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是_________________________。
【答案】森林古猿 森林大量消失 直立行走 制造和使用工具(或制造工具、或使用工具) 生物要適應(yīng)環(huán)境 制造和使用的工具越來(lái)越復(fù)雜 語(yǔ)言(或豐富的語(yǔ)言) 大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)
【解析】
人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,F(xiàn)代類人猿包括:大猩猩、黑猩猩、長(zhǎng)臂猿和猩猩。 在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有:直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語(yǔ)言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ),是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。
(1)人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿,圖A是人類的祖先森林古猿。以樹(shù)棲生活為主。人類的進(jìn)化,由于氣候變化,使森林地區(qū)逐漸稀疏和縮減,樹(shù)叢間出現(xiàn)了空地,這就為森林古猿提供了到地面上活動(dòng)的條件,逐漸由樹(shù)棲生活向著地面陸棲生活過(guò)渡。
(2)從A到B表示人類開(kāi)始向著直立行走,直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜?lái),使用工具。從B到C表示人類開(kāi)始制造工具、使用工具,使自己的四肢得以延伸,捕獵和御敵能力大大增強(qiáng),使人類變得越來(lái)越強(qiáng)大。這種現(xiàn)象充分說(shuō)明了生物與環(huán)境之間存在的關(guān)系是生物要適應(yīng)環(huán)境。
(3)從C到F的過(guò)程,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是腦的發(fā)育,使人類制造和使用工具的能力越來(lái)越復(fù)雜,并且產(chǎn)生了語(yǔ)言,使其適應(yīng)環(huán)境的能力越來(lái)越強(qiáng)。G則突出體現(xiàn)了人類具有語(yǔ)言這一區(qū)別于其他生物的顯著特征。可見(jiàn)人類進(jìn)化過(guò)程中最顯著的變化之一是腦容量的增加,大腦越來(lái)越發(fā)達(dá)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)有許多珍稀的動(dòng)物資源,其中被稱為“中國(guó)鴿子樹(shù)”的植物是( )
A. 桫欏 B. 油松 C. 珙桐 D. 蘇鐵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水餃?zhǔn)侵袊?guó)北方人喜歡的傳統(tǒng)美食,也有喜慶團(tuán)圓的寓意。鮮美的水餃入口后,會(huì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò)如圖所示的神奇旅行,最后被消化為可吸收的物質(zhì)。
I下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)包水餃的面皮的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過(guò)程的曲線是________,參與該過(guò)程的消化液有_________、_________、_________。
(2)水餃餡中的瘦肉的主要成分是蛋白質(zhì),它的最初消化是在圖中所示的_______(填字母)段完成,最終被消化成 __________。
(3)下列消化中參與蛋白質(zhì)消化的是(________)
①唾液 ②胃液 ③膽汁 ④胰液 ⑤腸液
A. ①③④ B.①④ C.②③⑤ D.②④⑤
(4)某同學(xué)長(zhǎng)期不吃蔬菜水果,導(dǎo)致牙齦出血,可能是缺乏__________ 。
II. 某生物興趣小組探究“水餃在口腔中的變化”,進(jìn)行了下表實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)下表回答:
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 |
水餃碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
有無(wú)唾液 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | |
水浴時(shí)間 | 10分鐘 | |||
加入碘液 | 2滴 |
(5)為探究“唾液對(duì)水餃的消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩支試管做對(duì)照試驗(yàn),在A處應(yīng)加入_________。
(6)1號(hào)試管中加入碘液后不變,原因是_____________。
(7)該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是____號(hào)試管;如果選用1、3、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是_________________________________?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物葉片出現(xiàn)紫紅色斑點(diǎn)的現(xiàn)象可能是由于缺乏了( )
A.含氮的無(wú)機(jī)鹽
B.含磷的無(wú)機(jī)鹽
C.含鉀的無(wú)機(jī)鹽
D.含鈣的無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血液中血漿的主要功能是( )
A.運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物,運(yùn)載血細(xì)胞
B.運(yùn)輸氧氣和部分二氧化碳
C.吞噬病菌,防御和保護(hù)
D.加速止血,促進(jìn)凝血
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在ABO血型系統(tǒng)中,下面四種輸血方案,最佳的是( )
A. O型血輸給A型血患者 B. O型血輸給AB型血患者
C. O型血輸給B型血患者 D. AB型血輸給AB型血患者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的生殖過(guò)程示意圖(圖中各個(gè)結(jié)構(gòu)不是按照同一比例繪制),請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)產(chǎn)生A的器官是_____,產(chǎn)生B的器官是_____,A和B結(jié)合為受精卵的場(chǎng)所是_____.
(2)受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞的_____和_____,逐漸發(fā)育成胚胎,胚胎發(fā)育成胎兒.
(3)胎兒通過(guò)_____從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也通過(guò)上述器官經(jīng)母體排出,懷孕到第40周時(shí),發(fā)育成熟的胎兒和上述器官?gòu)哪阁w陰道產(chǎn)出,這個(gè)過(guò)程叫做_____.
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