【題目】使體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線連在一起的器官是
A.肺 B.心臟 C.毛細(xì)血管 D.組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)物體在眼前突然出現(xiàn),眼睛就會(huì)情不自禁地眨一下,這種反應(yīng)叫做( )
A. 沖動(dòng) B. 運(yùn)動(dòng)
C. 興奮 D. 反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2005年初,在我國(guó)及世界很多地區(qū)發(fā)生了禽流感,預(yù)防人員迅速行動(dòng),滅殺,深埋了發(fā)病地3000米以內(nèi)的所有家禽,其目的是( 。
A. 控制傳染源 B. 保護(hù)易感人群 C. 切斷傳播途徑 D. 三項(xiàng)都不是
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是花和種子的基本結(jié)構(gòu)圖,有關(guān)敘述不正確的是
A. 從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)屬于器官
B. 圖中①⑤⑥組成雌蕊,②③組成雄蕊
C. 圖乙由甲中的⑥發(fā)育而成
D. 圖乙萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是結(jié)構(gòu)③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列四種生物的敘述,正確的是( )
A.①②的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞、組織、器官和生物體
B.①④的基本組織為上皮組織、肌肉組織和輸導(dǎo)組織
C.①④的細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)為細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D.③④的細(xì)胞分裂時(shí),細(xì)胞質(zhì)先分成兩份,細(xì)胞核再分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】寧津雜技?xì)v史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),1995年被國(guó)家文化部命名為中國(guó)民間藝術(shù)(雜技)之鄉(xiāng)。草根雜技演員劉某以其精湛的雜記技藝不僅成為某綜藝節(jié)目舞臺(tái)上閃耀的明星,而且后來(lái)還登上了央視春晚的舞臺(tái)。請(qǐng)根據(jù)下列圖一、圖二和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)劉某的蹬大缸表演令人震撼,300多斤重的大缸在他的腳上來(lái)回翻飛,瀟灑自如。他能維持身體平衡主要是依靠圖二中的______。
(2)在表演時(shí),雜技演員伴隨著優(yōu)美音樂(lè)做出各種精巧的動(dòng)作和優(yōu)美的造型。演員感受音樂(lè)刺激的感受器位于圖一的[______]中。
(3)乘坐飛機(jī)時(shí),乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物,其目的是為了使______張開(kāi),保護(hù)鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)下圖甲乙丙圖分別為“觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)”、“人體的生殖”以及“青蛙的生殖發(fā)育”示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示和所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)用解剖剪后端輕輕地將雞蛋鈍端的卵殼打破,用鑷子剝?nèi)モg端的碎卵殼,再撕破外卵殼膜,即可以看到______,該結(jié)構(gòu)可貯存空氣。卵黃上的一個(gè)白色小點(diǎn)是[______],它是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。
(2)圖乙表示人體胚胎發(fā)育過(guò)程,胎兒通過(guò)______從母體血液里獲得氧氣和養(yǎng)料,同時(shí)排出產(chǎn)生的二氧化碳等廢物。
(3)圖丙是青蛙的發(fā)育過(guò)程,由于蝌蚪與成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性方面差異都很大,因此把這樣的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為______發(fā)育。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家將大鼠生長(zhǎng)激素基因注射到小老鼠的受精卵中,培育出來(lái)超級(jí)鼠,所利用的生物技術(shù)是
A. 克隆技術(shù) B. 發(fā)酵技術(shù)
C. 雜交技術(shù) D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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