如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答
（1）百米比賽時(shí)，聽(tīng)到發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)運(yùn)快速向終點(diǎn)奔去，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在
 
的調(diào)節(jié)下完成的，感受器是[
 
]
 
．
（2）飛機(jī)降落時(shí)，要求乘客咀嚼食物，其目的是為了使[
 
]
 
張開(kāi)，保持[
 
]
 
兩側(cè)的氣壓平衡．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

戴助聽(tīng)器的耳病患者，一般是傳導(dǎo)性耳聾，其損傷的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、鼓膜、聽(tīng)小骨B、耳蝸、半規(guī)管C、聽(tīng)神經(jīng)D、前庭、半規(guī)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聽(tīng)覺(jué)感受器在（　�。�
A、鼓膜B、半規(guī)管和前庭C、半規(guī)管D、耳蝸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

把自己說(shuō)話或唱歌的聲音錄下來(lái)，再回放給自己聽(tīng)，對(duì)比一下平時(shí)聽(tīng)自己說(shuō)話的聲音，是否相同？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人耳的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）對(duì)聲波敏感的細(xì)胞在[
 
]
 
內(nèi)．
（2）小兒咽喉感染易比成人引起中耳炎的原因，圖中的[10]
 
比成人相對(duì)地短、寬而且傾斜度�。�
（3）“挖耳屎”是不良的習(xí)慣，易將圖中的[
 
]和[
 
]
 
損傷．
（4）由聽(tīng)覺(jué)感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)是通過(guò)
 
傳到大腦的相關(guān)區(qū)域形成聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)閱讀下面的資料回答問(wèn)題：
隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，我們目前已經(jīng)能夠借助人工電子耳來(lái)改善這些病人的聽(tīng)力．聲音由外界傳入我們的耳朵，一直到我們的大腦接收到這一個(gè)訊息，事實(shí)上是經(jīng)過(guò)一個(gè)非常復(fù)雜的過(guò)程：外界的聲音先經(jīng)由外耳道傳入，振動(dòng)耳膜，再振動(dòng)中耳里面的三個(gè)聽(tīng)小骨而傳入內(nèi)耳，內(nèi)耳的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽穗娏鹘?jīng)由聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳入大腦，我們就能感覺(jué)到外界的聲音．當(dāng)我們內(nèi)耳的聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞功能不好的時(shí)候，聲音的傳入就會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題．借助人工電子耳植入術(shù)的幫忙，可以將外界的聲音轉(zhuǎn)為電流，直接刺激聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，使得病人可以感受到外界的聲音．
（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽(tīng)到演員優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲．那么，接受聲波信息的感受器位于
 
內(nèi)；聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生的部位是
 
．
（2）聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程：（請(qǐng)完成下列圖解）

（3）借助人工電子耳植入術(shù)的幫忙，可以將外界的
 
轉(zhuǎn)為電流，直接刺激
 
，使得病人可以感受到外界的聲音．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用尖銳的東西挖耳屎容易導(dǎo)致耳聾，原因是（　�。�
A、大腦皮層聽(tīng)覺(jué)中樞受傷B、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)受損C、耳蝸內(nèi)聽(tīng)覺(jué)中樞受傷D、鼓膜、外耳道受損

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體生長(zhǎng)曲線圖，其中代表神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育、生殖系統(tǒng)發(fā)育和身體總發(fā)育的曲線分別是（　�。�
A、Ⅰ、Ⅱ、ⅢB、Ⅱ、Ⅰ、ⅢC、Ⅰ、Ⅲ、ⅡD、Ⅲ、Ⅱ、Ⅰ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

聾啞人彼此用手勢(shì)互相介紹工作經(jīng)驗(yàn)，其反射活動(dòng)類型屬于（　�。�
A、簡(jiǎn)單反射B、簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射C、對(duì)具體信號(hào)建立的復(fù)雜反射D、對(duì)語(yǔ)言、文字、信號(hào)建立的復(fù)雜反射

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同步練習(xí)冊(cè)答案