【題目】下圖是某細(xì)胞分裂和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖A表示的是細(xì)胞的____________過(guò)程。

(2)圖B表示的是細(xì)胞的____________過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)方面發(fā)生了變化,并且失去了____________能力。

(3)如果a內(nèi)含有12對(duì)染色體,那么b的一個(gè)細(xì)胞中染色體數(shù)為____________條。

(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d具有_________性。

(5)若由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫____________,若由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫____________。

【答案】分裂 分化 分裂 24 全能 組織 器官

【解析】

分析題圖:圖示是某細(xì)胞分裂和分化的概念圖,其中A表示細(xì)胞分裂過(guò)程,該過(guò)程能使細(xì)胞的數(shù)目增多,但不能增加細(xì)胞的種類;B表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程能增加細(xì)胞的種類,但不能增加細(xì)胞的數(shù)目;a、b、cd細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異。

(1)圖中A過(guò)程中細(xì)胞的數(shù)目增加,所以A表示細(xì)胞分裂過(guò)程。

(2)B表示細(xì)胞分化。細(xì)胞分化:細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞起初在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面相似,都具有分裂能力,在發(fā)育過(guò)程中這些細(xì)胞大部分失去分裂能力,并且各自具有了不同的功能如保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)、輸導(dǎo)等功能,形態(tài)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了變化,即細(xì)胞分化從而形成了不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群稱之為組織。

(3)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)相同。因此如果a內(nèi)含有12對(duì)染色體,那么b中染色體數(shù)為24條。

(4)d細(xì)胞能在體外條件下培養(yǎng)成一個(gè)植物體,則說(shuō)明d細(xì)胞具有全能性。

(5)由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的細(xì)胞群就是組織,因此若由相同的b或者c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫組織;由不同的組織按照一定的次序構(gòu)成具有一定功能的結(jié)構(gòu)就叫器官,因此若由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,美國(guó)學(xué)者米勒等人設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.首先把水加入500mL的燒瓶中抽出空氣,加入甲烷、氨、氫的混合氣體,然后把燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸,使混合氣體進(jìn)入溶劑為5L的燒瓶中,在這些氣體中連續(xù)火花放電一周,冷卻后產(chǎn)物沉積在B瓶中,它含有氨基酸等有機(jī)小分子,根據(jù)如圖所示,完成下列問(wèn)題:

(1)A瓶?jī)?nèi)的氣體模擬的是____________的成分.

(2)火花放電模擬的是_______,將B瓶中的水加熱模擬的是_____________,這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供能量.

(3)C瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是___________

(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn),米勒得出的結(jié)論是雷電等原始的自然條件下,能形成__________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)了口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作實(shí)驗(yàn)后,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別制作了一個(gè)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,放到顯微鏡下觀察獲得如圖所示的物像,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)視野中出現(xiàn)食物碎屑的是_____同學(xué)的裝片,若想要避免此類現(xiàn)象,制片時(shí)應(yīng)該如何操作?_____

(2)視野中的細(xì)胞發(fā)生重疊的是_____同學(xué)的裝片,若想要避免此類現(xiàn)象,制片時(shí)應(yīng)該如何操作?_____

(3)視野中出現(xiàn)氣泡的是_____同學(xué)的裝片,要避免此類現(xiàn)象,應(yīng)該如何操作?_____

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖顯示的是顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)將顯微鏡的正確操作步驟排序:____________。

(2)①中放置的標(biāo)本應(yīng)該正對(duì)____________的中心。

(3)對(duì)光時(shí)應(yīng)該使用____________物鏡和____________光圈。對(duì)光成功的標(biāo)志是看到 ____________的視野。

(4)若在顯微鏡下看到了模糊的物像,想要使物像更加清晰,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)于骨、關(guān)節(jié)和肌肉三者在運(yùn)動(dòng)中的關(guān)系,敘述正確的是( )

A. 骨牽拉肌肉運(yùn)動(dòng),關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)

B. 肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng),關(guān)節(jié)隨之運(yùn)動(dòng)

C. 肌肉在骨的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

D. 骨在肌肉的牽引下繞著關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物社會(huì)社會(huì)行為的描述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.群體內(nèi)各成員一般都有明確分工
B.群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流
C.群體內(nèi)個(gè)體聚集在一起生活
D.群體內(nèi)雄性個(gè)體之間不會(huì)相互攻擊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿群中存在不同種類的個(gè)體,有的頸和前肢長(zhǎng),有的頸和前肢短,這說(shuō)明生物具有__的特性,而這種特性一般是__的.它為生物的進(jìn)化提供了原始的選擇材料.

(2)在生存斗爭(zhēng)中,通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng),適者生存,不適者被__;生存下來(lái)的個(gè)體通過(guò)__來(lái)積累其特性.

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過(guò)程中,起到了__作用.

(4)在進(jìn)化過(guò)程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來(lái),說(shuō)明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是__的.

(5)根據(jù)__的生物進(jìn)化理論,當(dāng)今豐富多彩的生物界是自然選擇結(jié)果.(填人名)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】茶樹(shù)的繁殖方式主要有:①種子繁殖②扦插,以下敘述正確的是( 。

A. ①屬于無(wú)性生殖

B. ①有經(jīng)過(guò)精卵細(xì)胞的結(jié)合

C. ②屬于有性生殖

D. ②后代具有雙親的遺傳特性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類進(jìn)化大約經(jīng)歷南方古猿、能人、直立人和智人階段。( )

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案